Independencia Personal De Niños Con Discapacidad
Páginas: 19 (4593 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Universitario Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”
Subdirección de Investigación y Postgrado
Coordinación General de Estudios de Postgrado
Especialización en Educación para la Integración
de las Personas con Discapacidad
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE PROMUEVAN LAINDEPENDENCIA PERSONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD DEL NIVEL BÁSICO I TALLER DE EDUCACIÓN LABORAL NACIONAL
“SAN VICENTE”
Autor: Yadiri Herrera
Tutor: Dra. Dilia López
Maracay, Febrero 2012
Introducción
El sistema educativo de un país contempla laformación integral de los individuos dentro de una sociedad.
Actualmente, la educación especial está orientada a brindar atención especializada a las personas con necesidades educativas especiales en diversas áreas, basadas en dos grandes fundamentos y principios y modernización. Su ideal es intervenir tempranamente para alternar las condiciones limitantes del desarrollo integral, paragarantizar así el derecho que como todo venezolano tienen las personas con necesidades educativas especiales a la educación.
Asimismo, uno de los preceptos, principios o garantías en que basan las leyes venezolanas, se refiere a que todos los hombres son libres e iguales en cuanto a sus derechos. La Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2009), se acoge a estos principiosy establece que la educación es un derecho (articulo 102), además aclara que toda persona tiene derecho a la educación (articulo 103)
En este sentido, la presente ley establece como principios de la educación, la democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole, la formación para laindependencia, la libertad y la emancipación, (articulo 3 de la Ley Orgánica de Educación).
En igual forma, uno de los objetivos mas valorados y perseguidos dentro de la educación es la de enseñar a los estudiantes a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulares capaces de aprender a aprender.
De esta misma manera, Oslo (2009) señala:
“Dependencia es un estadoen que las personas, debido a la perdida de autonomía física, psicológica o intelectual, necesitan algún tipo de ayuda y asistencia para desarrollar sus actividades diarias, la independencia también podría estar originada o verse agravada por la ausencia de integración social, relación solidarias, entornos accesibles y recursos económicos adecuados para la vida de las personas mayores”.www.edu/monografias/dts/pdf
Es por ello que autores como Casanova (2008) define:
“La Educación Especial es un conjunto de acciones educativas; insertadas dentro de un sistema educativo general, que tienden a la atención y sostén de las personas que presentan una dificultad para alcanzar con éxito, conductas básicas exigidas por el grupo social y cultural al que pertenecen”www.una.ifades.edu.mx/nsh/postgrado/tesis.luzimeda.pdf
En efecto, la dependencia se refiere a personas que independientemente de la edad, déficit de cualquier índole entre otras; están en una situación determinada, que no les permite realizar actividades de la vida diaria, sin ayuda de otras personas.
Por ello, el interés de la presente investigación es el desarrollar estrategias didácticasque promuevan la independencia personal en los niños y niñas con discapacidad del nivel básico I en el Taller de Educación Laboral Nacional “San Vicente”.
Aproximación al Contexto de Estudio
Hoy día, la Educación Especial puede darse en un proceso de inclusión al sistema educativo en la medida en que la institución escolar y la sociedad dejan de ver la discapacidad como algo...
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Universitario Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”
Subdirección de Investigación y Postgrado
Coordinación General de Estudios de Postgrado
Especialización en Educación para la Integración
de las Personas con Discapacidad
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE PROMUEVAN LAINDEPENDENCIA PERSONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD DEL NIVEL BÁSICO I TALLER DE EDUCACIÓN LABORAL NACIONAL
“SAN VICENTE”
Autor: Yadiri Herrera
Tutor: Dra. Dilia López
Maracay, Febrero 2012
Introducción
El sistema educativo de un país contempla laformación integral de los individuos dentro de una sociedad.
Actualmente, la educación especial está orientada a brindar atención especializada a las personas con necesidades educativas especiales en diversas áreas, basadas en dos grandes fundamentos y principios y modernización. Su ideal es intervenir tempranamente para alternar las condiciones limitantes del desarrollo integral, paragarantizar así el derecho que como todo venezolano tienen las personas con necesidades educativas especiales a la educación.
Asimismo, uno de los preceptos, principios o garantías en que basan las leyes venezolanas, se refiere a que todos los hombres son libres e iguales en cuanto a sus derechos. La Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2009), se acoge a estos principiosy establece que la educación es un derecho (articulo 102), además aclara que toda persona tiene derecho a la educación (articulo 103)
En este sentido, la presente ley establece como principios de la educación, la democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole, la formación para laindependencia, la libertad y la emancipación, (articulo 3 de la Ley Orgánica de Educación).
En igual forma, uno de los objetivos mas valorados y perseguidos dentro de la educación es la de enseñar a los estudiantes a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulares capaces de aprender a aprender.
De esta misma manera, Oslo (2009) señala:
“Dependencia es un estadoen que las personas, debido a la perdida de autonomía física, psicológica o intelectual, necesitan algún tipo de ayuda y asistencia para desarrollar sus actividades diarias, la independencia también podría estar originada o verse agravada por la ausencia de integración social, relación solidarias, entornos accesibles y recursos económicos adecuados para la vida de las personas mayores”.www.edu/monografias/dts/pdf
Es por ello que autores como Casanova (2008) define:
“La Educación Especial es un conjunto de acciones educativas; insertadas dentro de un sistema educativo general, que tienden a la atención y sostén de las personas que presentan una dificultad para alcanzar con éxito, conductas básicas exigidas por el grupo social y cultural al que pertenecen”www.una.ifades.edu.mx/nsh/postgrado/tesis.luzimeda.pdf
En efecto, la dependencia se refiere a personas que independientemente de la edad, déficit de cualquier índole entre otras; están en una situación determinada, que no les permite realizar actividades de la vida diaria, sin ayuda de otras personas.
Por ello, el interés de la presente investigación es el desarrollar estrategias didácticasque promuevan la independencia personal en los niños y niñas con discapacidad del nivel básico I en el Taller de Educación Laboral Nacional “San Vicente”.
Aproximación al Contexto de Estudio
Hoy día, la Educación Especial puede darse en un proceso de inclusión al sistema educativo en la medida en que la institución escolar y la sociedad dejan de ver la discapacidad como algo...
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