Independencia
En el Plan y Programas de Estudio 2009, se menciona que la producción de textosescritos al igual que la lectura, aprender a redactar supone un proceso largo y de mucho esfuerzo intelectual; en general, los avances en la producción de textos escritos están significativamenterelacionados con las actividades didácticas que los docentes propongan a sus alumnos.
Se inició explicándoles a los alumnos que la actividad a realizar consistía en un dictado de diez palabras,posteriormente se realizó el dictado y la mayoría de los alumnos preguntaba con qué letra se escribían, ya sea con s, c, z, b, v, g, j, y obviamente que no se les dijo, pues no era el objetivo de laactividad, sino identificar las necesidades de cada uno.
Se extrae del diario de campo la siguiente observación: “Algunos de los alumnos mostraban su rostro de preocupación por no saber con cual letra seescribía la palabra, a otros no les interesaba, ya que ponían la primera letra que se les venía a la mente”, al finalizar el dictado, los alumnos se intercambiaron el cuaderno con un compañero y con laayuda del docente se revisó cada palabra analizando la regla ortográfica que estaba pegada en la pared, correspondiente a la misma.
Sin duda con el dictado diagnóstico se comprobó que la...
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