Independiente

• TOPICO GENERATIVO: Conozco y utilizó algunas estrategias que posibilitan la construcción de textos escritos y orales en situaciones comunicativas auténticas. • HILO CONDUCTOR: ¿cómo llevaría unaobra narrativa a un texto dramático para ser representado?
• OBJETIVO: escribir textos de forma coherente. • DESEMPEÑOS DE COMPRENSION: transferencia

1. ACTIVIDAD
 Resolver el hilo conductorelaborando un guion de teatro de la obra: el diablo de la botella.
 Leer la información pertinente sobre el guion teatral.
 Al terminar el guión, grabar o fotografiar, la puesta en escena. Tenga encuenta el manejo correcto de la cámara.
 Incluya efectos de sonido si es posible.

GUION PARA UNA OBRA DE TEATRO
Ejemplo:
1. Titulo de la obra: amistad interplanetaria
2. Personajes:extraterrestres y una adolescente
3. Argumento: Un extraterrestre ha quedado abandonado en la Tierra. Mientras regresa su nave espacial a recogerlo, se hace amigo de una adolescente, quien le sugierellevarla a conocer a Marte. Así sucede, pero estando allí los extraterrestres no los dejan regresar…

Acto I.
(EN UN PARQUE)
La adolescente y el extraterrestre dialogan
Adolescente: ¿vas a regresar atu planeta? (lo mira con emoción y curiosidad)
Extraterrestre: sí, claro. Estoy esperando la nave. (Mira hacia el espacio mientras gira con movimientos torpes)…
Tenga en cuenta utilizar los dospuntos o el guión para indicar que cada personaje va a intervenir. Además, se escribe entre paréntesis información pertinente al personaje que habla en cuanto a movimiento, expresión facial, si estásentado, dormido, etc. Así como, resaltar con color distinto cada personaje, y con otro tipo de letra lo que va en paréntesis.
2. EVALUACION
En una hoja bien presentado, crea un guion de teatro con unaadaptación de los capítulos de la obra narrativa: “El diablo de la botella”, los que fueron asignados previamente. Recuerde que a su grupo le corresponde un solo acto o quizás dos, dependiendo del...