india

2015. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TEXTO: Ciencia y tecnología en la sociedad. Perspectiva histórico-conceptual
TEXTO PUBLICADO EN LA REVISTA ELECTRÓNICA DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA SCIELO.ORG . El texto original se encuentra disponible en http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352001000100005


ACIMED
versión ISSN 1024-9435
ACIMED v.9 n.1 Ciudad de La Habana ene.-abr. 2001CONTRIBUCIONES CORTAS
Ciencia y tecnología en la sociedad. Perspectiva histórico-conceptual1
Lic. Rubén Cañedo Andalia1
RESUMEN
Se sabe que la ciencia y la tecnología se han convertido en ramas de la actividad inseparables de la vida y el progreso de la sociedad desde hace varias décadas. Ambos conceptos están hoy tan interrelacionados que han llegado a considerarse como uno solo. El estudio desus orígenes revela, sin embargo, diferencias notables. Con el fin de formalizar de manera pragmática ambos conceptos y delimitar sus esferas de acción, se exponen sus definiciones, características e interdependencias. Tanto la ciencia como la tecnología justifican su existencia en la búsqueda y el desarrollo de productos, servicios, medios, herramientas y otras entidades, capaces de satisfacer lasnecesidades humanas y de la vida en general.
Descriptores: CIENCIA Y TECNOLOGÍA/historia.





1 La ciencia y la tecnología constituyen hoy un poderoso pilar del desarrollo cultural, social, económico y, en general, de la vida en la sociedad moderna. A tal punto llega su influencia que la vida actual se ha visto inundada en todos sus aspectos por una creciente avalancha de productos procedentestanto de una esfera como de la otra, cuya utilización sistemática se ha impuesto como condición para el desarrollo en esta etapa histórica.
Se entiende por ciencia a aquella esfera de la actividad de la sociedad, cuyo objeto esencial es la adquisición de conocimientos acerca del mundo circundante. La ciencia está formada por cuatro componentes fundamentales:

2 El factor humano, representado por loscientíficos y por todo el personal que colabora con los fines de la actividad científica.

3 El factor social, compuesto por el conjunto de relaciones que, en el marco del trabajo, mantienen los científicos; manifestaciones de estas relaciones las constituyen las sociedades, los grupos y equipos de trabajo, los colegios invisibles, etc.

4 El factor cognitivo, que aun cuando incluye los procesosnecesarios para generar los conocimientos teóricos, metodológicos, prácticos u otros se manifiesta por medios informales (conferencias, intercambios de reprints, etc.) o formales (revistas científicas, manuales, etc.) de la comunicación científica, que son los que esencialmente simbolizan a este componente.

5 Las leyes (regularidades estables o probabilísticas identificadas en el comportamientode los procesos naturales, sociales o de otra índole), constituyen una de las formas que adopta el conocimiento científico, que posee una gran significación para la sociedad porque permite transformar tanto la realidad objetiva como a sí misma de manera consciente (con conocimiento de efecto) y controlada.

6 El factor material, que comprende tanto los instrumentos, los equipos u otros elementosque constituyen herramientas que los científicos utilizan directamente en el proceso cognoscitivo como las instalaciones (laboratorios, edificios, etc.) en el marco de las cuales se desarrolla este tipo de actividad.
(...)
7 La tecnología, por su parte, constituye aquel sector de la actividad de la sociedad empeñada en la modificación del mundo circundante.

8 La transformación de la realidadobjetiva se efectúa mediante un ciclo cerrado de cinco momentos o etapas que comprende, tanto al producto o al servicio, como a los procesos de su generación. Estas cinco fases por las que atraviesa cualquier producto o servicio son: determinación de su necesidad; diseño y desarrollo del producto, del servicio y del proceso; producción o prestación del servicio; valoración del suministrador y del...