Indicaciones de la tarea
subtema Actividades Técnica Recursos Evaluación
3¿Qué es la compe-tencia didáctica?
(al término de la segunda jornada de prácticas) Realice el análisis de la lectura “Tres dimensiones de la competencia didáctica” de Aebli y “Enseñanza con propósito”,de Sammons y otros, elaborando fichas de trabajo mixtas (textual y de comentario).
Analice con base en sus propias experiencias en los escritos pasados después de la Observación y PrácticaDocente, así como en las observaciones de grupo y escriba un ensayo en el que expresen su valoración acerca de aquellos aspectos que consideran haber logrado de acuerdo con los autores que han estudiado ycon los propósitos del curso.
En plenaria grupal, analicen lo realizado en la asignatura, exponiendo las fortalezas adquiridas y los obstáculos que tuvieron que vencer para llevar a cabo la prácticade manera exitosa. Análisis de textos
Análisis de experiencias
Plenaria Fichas de trabajo
Texto de Aebli, Hans (1995), “Tres dimensiones de la competencia didáctica”, en Doce formas básicasde enseñar. Una didáctica basada en la psicología, Madrid, Narcea, pp. 27-29.
Sammons, Pam et al. (1998), “Ambiente de aprendizaje”, “Enseñanza con propósito” y “Reforzamiento positivo”, enCaracterísticas clave de las escuelas efectivas, México, SEP (Cuadernos.
Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 34-35, 40-44 y 47-49.
Calidad de textos
Calidad del Ensayo
Participacionesindividuales
BIBLIOGRAFÍA QUE DEBERÁ ANALIZARSE Y QUE SERVIRÁ PARA LA ELABORACIÓN DEL ENSAYO
Textos de:
• Esteve, José M. (1998), “La aventura de ser maestro”, en Cuadernos de Pedagogía,...
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