Indicadores De Calidad En La Educacion

DESCRIPTORES PARA LA EVALUACION DE LAS ORGANIZACIONES DE EDUCACION DE NIVEL INCIAL, BÁSICO Y MEDIO
1. GESTIÓN INSTITUCIONAL
Área 1: Orientada hacia los estudiantes, familias y comunidad-

DESCRIPTORES | SI | NO | DOC/ACT |
1. El establecimiento cuenta con procedimientos sistemáticos para conocer las características de sus alumnos y sus familias y los considera en la planificacióninstitucional (D.O.B.E Dra. Solange Pozo) | * | | |
2. El establecimiento dispone de políticas y espacios para fomentar la participación de los estudiantes, padres y apoderados | * | | |
3. El equipo directivo del establecimiento conoce el grado de satisfacción de los estudiantes, padres y apoderados (Encuestas, Entrevistas) | * | | |
4. Existen sistemas yprocedimientos que garantizan la comunicación de su propuesta educativa y la ejecución de la misma, a los padres, apoderados y estudiantes. | * | | |
5. La dirección del establecimiento genera y se vincula a redes de la comunidad y su entorno que benefician a la institución, fundaciones, CONFEDEC, organismos estatales, otros (Consejo Provincial) | * | | |

Área 2: Gestión de Procesos(Gestión Institucional)
DESCRIPTORES | SI | NO | DOC/ACT |
1. El establecimiento socializa su Proyecto Educativo y Pedagógico en la comunidad educativa. (Reunión de padres de familia) | * | | |
2. Existen procedimientos para supervisar y evaluar el cumplimiento del Plan Anual o de Mejoramiento, modificándolo si es necesario | | * | |
3. Están definidos y son conocidos porla comunidad los roles y funciones del personal de cada instancia en concordancia con un organigrama interno | * | | |
4. Existe y opera un reglamento interno de convivencia escolar que es conocido por toda la comunidad y regula el funcionamiento de la institución (Está en proceso) | | * | |
5. Existe una adecuada articulación curricular entre niveles y ciclos de enseñanza,evidencias? (Portafolio docente con planificaciones) | * | | |
6. Existen sistemas de apoyo y supervisión docente que permitan realizar una evaluación de las prácticas de enseñanza en el aula, conocimiento dela disciplina, metodología de enseñanza y promoción de altas expectativas, evidencias? | | * | |
7. Existen procedimientos de evaluación externa en los niveles deaprendizaje de cada alumno, curso y nivel | * | | |
8. El establecimiento cuenta con instalaciones sistemáticas para la reflexión de las practicas pedagógicas orientadas a su mejoramiento, evidencias? | * | | |
9. Se aplican sistemas de seguimiento y acompañamiento de los estudiantes en el plano de los aprendizajes académicos y formativos y en su desarrollo personal y social,atendiendo a las diferencias individuales, cómo? | | * | |
10. Existen mecanismos y procedimientos que aseguran la información, solicitud y uso oportuno de los recursos bibliográficos, didácticos, computacionales y audiovisuales de parte de profesores y alumnos. | * | | |
11. Existen procedimientos para gestionar recursos para proyectos de innovación pedagógica curricular enfunción del mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de los alumnos. | * | | |
12. El establecimiento cuenta con sistemas de seguimiento presupuestario en concordancia con el Plan Estratégico y/o Plan de Mejoramiento | * | | |
13. Existe y es conocido por la comunidad un Reglamento de Normas de Seguridad e Higiene de la Institución. | * | | |
14. El establecimientocuenta con sistemas de mantención periódica de la infraestructura, aseo, ornato y materiales de soporte administrativo | | * | |

Área 3: Infraestructura
DESCRIPTORES | SI | NO | DOC/ACT |
1. La infraestructura es adecuada, es decir existe el plano de un espacio diseñado para educación | * | | |
2. Las aulas cuentan con ventilación y luz apropiada para el desarrollo...