Indicadores de la coneau

ANEXO II Guía de variables desagregadas en dimensiones e indicadores para la evaluación externa de las instituciones universitarias

Funciones, variables y dimensiones a evaluar

Este documento constituye una guía que tiene como objetivo orientar el análisis de las variables básicas de la evaluación externa de las instituciones universitarias. Dado el carácter de guía orientadora, la mismano pretende ser exhaustiva, ni agotar todas las posibles variables, dimensiones e indicadores sino más bien ser un aporte que deberá ajustarse adecuadamente a las particularidades del tipo de institución y unidad. La propuesta de esta guía, es utilizarla a modo de “modelo para armar” en el sentido de agregar o quitar del listado los aspectos apropiados para cada situación. De hecho, “los datos” nodarán cuenta de la calidad de la institución, más bien será la interpretación contextualizada de los mismos la que posibilitará esa lectura. Por este motivo es importante ser muy cuidadosos y rigurosos en la selección de los items de esta guía, que reiteramos conforma una lista orientadora. De acuerdo al Cap.III del Documento para la evaluación externa de las instituciones universitarias, sedefinen ocho variables básicas que deberán interpretarse en relación al proyecto y a la historia de la institución a ser evaluada. Dichas variables se desagregan en el documento en un primer nivel (a excepción de la docencia que se desagrega en dos niveles); este listado puede considerarse como una base mínima de aspectos para analizar. En relación al contexto de análisis, definido por un lado por lahistoria de la institución, y por el otro aunque de forma articulada, por el proyecto institucional, se sugiere observar con atención los entornos físico, económico y social, educativo y cultural, de desarrollo regional, y político a través de aspectos como: 1. El proyecto institucional y su articulación con los objetivos y las misiones de la institución. 2. Realismo del proyecto en relación alcontexto y los recursos disponibles. Nivel de consenso en la comunidad universitaria. 3. Difusión y conocimiento del proyecto institucional en la comunidad universitaria. 4. Génesis Organizacional 5. Principales etapas en el desarrollo de la institución. 6. Estrategias para la superación de las crisis institucionales. 7. Formular apreciaciones críticas sobre las mayores crisis afrontadas por laorganización (problemas políticos, presupuestarios, de profesores, alumnos, de creación de nuevas universidades, de creación de nuevas carreras, etc.). 8. Evolución de las actividades. 9. Determinación de los cambios explícitos en los objetivos o misiones asignadas. Identificación de las estrategias institucionales. 10.Éxitos y fracasos operados en la historia de la entidad.

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Listado devariables y dimensiones básicas formuladas en el Cap.III del documento general y que se consideran aspectos comunes para todas las instituciones a evaluar1. 1. Docencia 1.1. Grado 1.1.1. planes y programas de estudio 1.1.2. alumnos 1.1.3. cuerpo docente 1.2. Posgrado 1.2.1. planes y programas de estudio 1.2.2. alumnos 1.2.3. cuerpo docente Investigación, desarrollo y creación 2.1. Política deinvestigación de la universidad. 2.2. Unidades académicas. 2.3. Proyectos y Programas. Equipos de investigación. 2.4. Fuentes de financiamiento. 2.5. Difusión 2.6. Existencia de una sistema de evaluación para la actividad de investigación y desarrollo. 2.7. Equipamiento y recursos materiales Extensión, producción de tecnología y transferencia 3.1. Políticas de extensión y transferencia. 3.2. Unidadesespecíficas y funciones de extensión en departamentos docentes y centros de investigación. 3.3. Existencia e idoneidad de recursos humanos destinados a esta función. 3.4. Existencia de fondos asignados para programas de extensión 3.5. Convenios con entidades públicas y privadas nacionales e internacionales. 3.6. Disponibilidad de programas de extensión y transferencia en cantidad, contenidos y calidad...