indicadores para el ensayo

EL ENSAYO DE ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE. (FICHA DE TRABAJO)
Ficha de trabajo: el ensayo final.
TITULO DEL ENSAYO: ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE EN EL GRUPO DE... (Citar el grupo de práctica) DE LA ESCUELA PRIMARIA.... (Citar la escuela de práctica)

Secuencia de actividades:
1. Los estudiantes elaboran de manera individual, un Ensayo de entre 10 y 15 cuartillas que recupere de manerareflexiva y crítica el TITULO DEL ENSAYO: ESTRATEGIAS D ETRABAJO DOCENTE EN EL GRUPO DE... DE LA ESCUELA PRIMARIA..... (Sugerencia de tema para el ensayo)
2. El ensayo utilizará los referentes teóricos y las evidencias que se rescaten de las dos jornadas de trabajo en la escuela primaria.

3. Se apegará a los criterios de escritura académica de nivel superior y recurrirá al sistema APApara su elaboración.

4. Se respetara la estructura de acuerdo a los dos esquemas de trabajo en lo que se refiere a los aspectos a describir y aspectos tipográficos o de forma del ensayo

ESQUEMA GENERAL DEL TRABAJO
SUGERENCIAS DE ASPECTOS A DESCRIBIR EN EL CAPITULO II. DESARROLLO DEL ENSAYO.
TITULO PRINCIPAL: PLANEACIÓN Y APLICACIÓN DE LA ENSEÑANZA.

SUBTITULOS SUGERIDOS:
1. Los planesy programas de educación primaria referentes iniciales para el diseño de los planes de clase
2. Solicitud de contenidos y acuerdos iniciales con el titular de grupo.
3. Enfoques y contenidos por área disciplinar o asignatura para desarrollar aprendizajes esperados a través de secuencias didácticas
4. Uso de recursos para la enseñanza en diferentes campos disciplinares
5. Organización deambientes de enseñanza y aprendizaje por el docente
6. El cuaderno desarrollado como propuesta de apoyo para aplicar las secuencias didácticas de las diferentes asignaturas.
7. Estrategias de enseñanza utilizadas en las diferentes sesiones

TITULO PRINCIPAL: EVALUACIÓN, ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJES

SUBTITULOS SUGERIDOS:
1. Uso del cuaderno rotativo como recurso paraanalizar casos y evaluar los aprendizajes.
2. El registro de asistencia y su importancia en procesos de organización y evaluación
3. Los registros para evaluar los aprendizajes en el aula.
4. El diario de campo como recurso para sistematizar, analizar y reflexionar sobre procesos de la enseñanza y los aprendizajes en los alumnos
5. Estrategias para favorecer los aprendizajes en los alumnos alaplicar las secuencias didácticas
6. Contrastes entre logros y dificultades obtenidos en la primera y segunda jornada de practica


DESCRIPCION DE LA ESTRUCTURA DEL ENSAYO
Estructura del ensayo:
1. Portada
2. Índice
3. Introducción
4. Desarrollo
5. Conclusión
6. Bibliografía
7. Anexos.

DESCRIPCION DE LA TAREA: La realización de un ensayo comprende la siguiente estructura donde sehan de considerar los siguientes aspectos:

PORTADA: nombre de las instituciones participantes en la formación del estudiante, escudo de la escuela, tema del ensayo, nombre del Estudiante, Lugar y fecha.

TABLA DE CONTENIDOS. ÍNDICE: presentara las partes y temas que contiene el trabajo, señalando las páginas donde se encuentra cada una de ellas. A partir de la segunda hoja de laintroducción se inicia la paginación. Ejemplo se inicia contando desde la portada y al llegar a la segunda hoja de la introducción ( puede ser la hoja 3,4,5, ó 6)

CAPITULO I. INTRODUCCIÓN - Presentación del tema, justificación de su importancia. introducción: esta tiene que ser realizada a partir de una descripción analítica y reflexiva de los siguientes aspectos:
• El tema seleccionado, ¿cuál es yjustificar por qué o para que este tema?
• Las razones personales para seleccionar ese tema, (se recomienda que se precisen aspectos de experiencias de enseñanza en el trabajo docente con el grupo de práctica u otras que se asemejen, o razón de ser del tema en cuestión para este documento.)

CAPITULO II. DESARROLLO - hay que profundizar en análisis de aspectos formativos del alumno, y...