Indicadores para elección libros de texto desde prespectiva de género

Indicadores para la elección de libros de texto con perspectiva de género:
NIVELES

ÁREAS

SI

INDICADORES
LAS ILUSTRACIONES:
 ¿Es paritaria la presencia de mujeressingulares?
 ¿Es abundante la presencia de mujeres en contextos no generizados (profesiones diferentes,
política, cultura. es decir, en trabajos distintos a los domésticos?TODOS

TODAS

 ¿Es significativa la presencia de varones en trabajos de corresponsabilidad, de cuidado y
domésticos?
 ¿Las imágenes de mujeres y varones son siemprerespetuosas, no denigrantes ni cosificadas
como reclamo publicitario?
EL LENGUAJE:
 ¿Se explícita la presencia de mujeres y varones en el lenguaje o las mujeresinvisibilizadas sistemáticamente por el masculino plural?
LOS CONTENIDOS GENERALES:
 ¿Se incluye la participación de las mujeres en todos los ámbitos del devenir social?

ESO

HISTORIACONTENIDOS ESPECÍFICOS



QUEDAN

DE HISTORIA EN LA ESO

¿Se trabaja el concepto de patriarcado, sociedad patriarcal,...?
¿Aparece el tema del voto femenino?

En el siglo XX y XXI se trabaja el tema de la Liberación de la Mujer y del Movimiento Mundial por la
Igualdad entre hombres y mujeres

NO

ESO

CONTENIDOS ESPECÍFICOSDE CIENCIAS DE LA SALUD EN LA ESO

SALUD



¿Se trabaja la sexualidad y la reproducción de manera diferencial y a lo largo de la vida?

 ¿Se trabaja el tema de lareproducción de manera diferencial para cada sexo; se trata la
menstruación, fecundación, gestación, parto, post-parto,..?
 ¿Se trabaja la sexualidad diferencial para cada sexo ycada persona? Influencias culturales,
biológicas, hormonales,..


¿Se trabajan los riesgos de la sexualidad insegura?



¿Se trabajan los métodos anticonceptivos?