Indicadores Para La Observaci N De Clasesprof
Páginas: 3 (634 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2015
CAMPO DE LA PRÁCTICA
Ateneo de Ciencias Sociales (2015)
INDICADORES PARA LA OBSERVACIÓN DE SITUACIONES DE CLASE
Actividades
- Exploración de preguntas abiertas que desafíe el pensamiento de losestudiantes.
- Formulación de preguntas que promuevan discusiones, en lugar de aquellas que simplemente ayudan a comprobar si los estudiantes leyeron el capítulo o las que simplemente dirigen a laclase hacia conclusiones realizadas ya por el maestro.
-Tareas preparatorias sencillas que preparen a los estudiantes para que puedan participar y contribuir en sesiones de clase más amplias. Sonesenciales las actividades para establecer un clima apropiado para que los estudiantes aprendan a respetar las diferentes opiniones de otros y a tener confianza en que al expresar abiertamente sus ideas,estas no se van a ridiculizar.
- Arribar a conclusiones.
- Reportes de seguimiento o escritos cortos que se consignen en los cuadernos de los estudiantes, luego de llegar a conclusiones.
-Comprobar el manejo de procedimientos y conceptos antes de consignar la actividades.
- Ubicación en el tiempo y el espacio.
- Manejo de vocabulario específico del área.
- Consignas que propongan el usode diferentes textos, fuentes, imágenes, mapas, etc
- Uso de recursos específicos para la construcción de información con la posterior lectura de los mismos.
- Diseñar consignas didácticas quereflejen una integración pedagógico-disciplinar de las TIC y faciliten aprendizajes basados en el desarrollo de la creatividad, la innovación, la reflexión, la comprensión y el análisis crítico.
-Comprometer a los estudiantes con la lectura, la escritura, la observación, la discusión y el debate para asegurar su participación activa en el aprendizaje
- Presentar situaciones problemáticas.
- Llevar acabo trabajos en grupo en forma colaborativa (colaborando) y de manera cooperativa (cooperando).
- Evaluar clase a clase la construcción del conocimiento lograda con la propuesta.
Recursos:
-...
Ateneo de Ciencias Sociales (2015)
INDICADORES PARA LA OBSERVACIÓN DE SITUACIONES DE CLASE
Actividades
- Exploración de preguntas abiertas que desafíe el pensamiento de losestudiantes.
- Formulación de preguntas que promuevan discusiones, en lugar de aquellas que simplemente ayudan a comprobar si los estudiantes leyeron el capítulo o las que simplemente dirigen a laclase hacia conclusiones realizadas ya por el maestro.
-Tareas preparatorias sencillas que preparen a los estudiantes para que puedan participar y contribuir en sesiones de clase más amplias. Sonesenciales las actividades para establecer un clima apropiado para que los estudiantes aprendan a respetar las diferentes opiniones de otros y a tener confianza en que al expresar abiertamente sus ideas,estas no se van a ridiculizar.
- Arribar a conclusiones.
- Reportes de seguimiento o escritos cortos que se consignen en los cuadernos de los estudiantes, luego de llegar a conclusiones.
-Comprobar el manejo de procedimientos y conceptos antes de consignar la actividades.
- Ubicación en el tiempo y el espacio.
- Manejo de vocabulario específico del área.
- Consignas que propongan el usode diferentes textos, fuentes, imágenes, mapas, etc
- Uso de recursos específicos para la construcción de información con la posterior lectura de los mismos.
- Diseñar consignas didácticas quereflejen una integración pedagógico-disciplinar de las TIC y faciliten aprendizajes basados en el desarrollo de la creatividad, la innovación, la reflexión, la comprensión y el análisis crítico.
-Comprometer a los estudiantes con la lectura, la escritura, la observación, la discusión y el debate para asegurar su participación activa en el aprendizaje
- Presentar situaciones problemáticas.
- Llevar acabo trabajos en grupo en forma colaborativa (colaborando) y de manera cooperativa (cooperando).
- Evaluar clase a clase la construcción del conocimiento lograda con la propuesta.
Recursos:
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