Indicadores para una inmersión
Páginas: 6 (1274 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2014
GUIA DE INCICADORES PARA LA PRIMERA INMERSION- TENTATIVA
COMENTARIO DEL AUTOR
LECTURA: LA VIDA EN LAS AULAS
INDICADOR
La rapidez de las actuaciones del profesor.
La asistencia de los niños en la escuela es, en nuestra sociedad una experiencia tan corriente que pocos de nosotros nos detenemos apenas a considerar lo que sucede cuando están ahí.
En sus esfuerzos por hacer máshogareñas las aulas, los profesores dedican un tiempo considerable a su decoración.
Las aulas de primaria no son una cuestión de elección aunque algunos chicos pueden referir la escuela al juego son muchos los que actúan contentos.
La escuela es un lugar donde las personas se sientan, escuchan, aguardan, alzan la mano, entregan un papel, forman cola y afilan los lápices.
No es posibleescuchar al todo el que quiera hablar ni se puede responder satisfactoriamente a todas las interrogantes del alumno ni acceder a todas las peticiones.
Se busca una motivación intrínseca realizar el trabajo escolar por el placer que surge de la propia tarea.
Otra tarea que consume tiempo del profesor es la de servir como proveedor.
Otra responsabilidad del docente es la de servir comocumplidor oficial del horario.
Las actividades principales que ejecuta el grupo son conformes a unas normas precisas y que entenderán y obedecerán los alumnos.
La adaptación a la vida escolar requiere de que el estudiante se acostumbre a vivir bajo la condición constante de que sus palabras y acciones son evaluadas por otros.
Cada uno tiene un sitio asignado y en circunstancias normales, allí esdonde se le encontrara.
La sistematización de la información.
Actividades que se realizan para conocer la asistencia del grupo.
Como pasar de un contenido a otro.
Reacciones y comentarios de los padres antes y después de la jornada.
Organización de las actividades académicas.
Organización y acomodo del aula.
Actitudes de los alumnos hacia el contexto escolar.Como se comportan los niños al momento en que la maestra imparte la clase.
Estrategias para el control del grupo.
Como es la motivación que reciben los alumnos.
Prever materiales.
Actividades en las cual administra el tiempo en la jornada.
¿Cómo los niños acatan las reglas y que reacción tienen ante ellas?
Como actúa ante los diversos agentes escolares.Organización del acomodo de los alumnos.
COMPRENDER Y TRANSFOMAR LA ENSEÑANZA
(GIMENO SACRISTAN)
La vida del aula como la de cualquier grupo o institución social puede describirse como un escenario mismo de interacciones.
La escuela tiene como función atender y canalizar el proceso de socialización.
La educación en un sentido amplio cumple una ineludible función desocialización.
La función principal que la sociedad delega y encarga a la escuela, la preparación de los individuos de las nuevas generaciones para su incorporación futura al mundo del trabajo.
Es preciso transformar la vida del aula y de la escuela de modo que puedan vivenciarse prácticas sociales, intercambios académicos que induzcan a la solidaridad, la colaboración y la experimentación compartida.La escuela ha de preparar para incorporarse a la vida adulta y publica para que pueda mantenerse la dinámica y el equilibrio en las instituciones y normas de convivencia.
No existe una igualdad dentro de la escuela, ya que hay diferentes grupos sociales.
Los procesos de enseñanza-aprendizaje en la institución escolar, se consideran el centro de investigación y la práctica didáctica.
Seasume la idea de que la escuela es igual para todos, y de que por tanto cada uno llega a donde le permiten sus capacidades y su trabajo personal.
La escuela puede ofrecer espacios adecuados de relativa autonomía para la construcción siempre compleja y condicionada del individuo.
La escuela transmite y consolida de forma explícita una ideología cuyos valores son el individualismo la...
COMENTARIO DEL AUTOR
LECTURA: LA VIDA EN LAS AULAS
INDICADOR
La rapidez de las actuaciones del profesor.
La asistencia de los niños en la escuela es, en nuestra sociedad una experiencia tan corriente que pocos de nosotros nos detenemos apenas a considerar lo que sucede cuando están ahí.
En sus esfuerzos por hacer máshogareñas las aulas, los profesores dedican un tiempo considerable a su decoración.
Las aulas de primaria no son una cuestión de elección aunque algunos chicos pueden referir la escuela al juego son muchos los que actúan contentos.
La escuela es un lugar donde las personas se sientan, escuchan, aguardan, alzan la mano, entregan un papel, forman cola y afilan los lápices.
No es posibleescuchar al todo el que quiera hablar ni se puede responder satisfactoriamente a todas las interrogantes del alumno ni acceder a todas las peticiones.
Se busca una motivación intrínseca realizar el trabajo escolar por el placer que surge de la propia tarea.
Otra tarea que consume tiempo del profesor es la de servir como proveedor.
Otra responsabilidad del docente es la de servir comocumplidor oficial del horario.
Las actividades principales que ejecuta el grupo son conformes a unas normas precisas y que entenderán y obedecerán los alumnos.
La adaptación a la vida escolar requiere de que el estudiante se acostumbre a vivir bajo la condición constante de que sus palabras y acciones son evaluadas por otros.
Cada uno tiene un sitio asignado y en circunstancias normales, allí esdonde se le encontrara.
La sistematización de la información.
Actividades que se realizan para conocer la asistencia del grupo.
Como pasar de un contenido a otro.
Reacciones y comentarios de los padres antes y después de la jornada.
Organización de las actividades académicas.
Organización y acomodo del aula.
Actitudes de los alumnos hacia el contexto escolar.Como se comportan los niños al momento en que la maestra imparte la clase.
Estrategias para el control del grupo.
Como es la motivación que reciben los alumnos.
Prever materiales.
Actividades en las cual administra el tiempo en la jornada.
¿Cómo los niños acatan las reglas y que reacción tienen ante ellas?
Como actúa ante los diversos agentes escolares.Organización del acomodo de los alumnos.
COMPRENDER Y TRANSFOMAR LA ENSEÑANZA
(GIMENO SACRISTAN)
La vida del aula como la de cualquier grupo o institución social puede describirse como un escenario mismo de interacciones.
La escuela tiene como función atender y canalizar el proceso de socialización.
La educación en un sentido amplio cumple una ineludible función desocialización.
La función principal que la sociedad delega y encarga a la escuela, la preparación de los individuos de las nuevas generaciones para su incorporación futura al mundo del trabajo.
Es preciso transformar la vida del aula y de la escuela de modo que puedan vivenciarse prácticas sociales, intercambios académicos que induzcan a la solidaridad, la colaboración y la experimentación compartida.La escuela ha de preparar para incorporarse a la vida adulta y publica para que pueda mantenerse la dinámica y el equilibrio en las instituciones y normas de convivencia.
No existe una igualdad dentro de la escuela, ya que hay diferentes grupos sociales.
Los procesos de enseñanza-aprendizaje en la institución escolar, se consideran el centro de investigación y la práctica didáctica.
Seasume la idea de que la escuela es igual para todos, y de que por tanto cada uno llega a donde le permiten sus capacidades y su trabajo personal.
La escuela puede ofrecer espacios adecuados de relativa autonomía para la construcción siempre compleja y condicionada del individuo.
La escuela transmite y consolida de forma explícita una ideología cuyos valores son el individualismo la...
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