Indicadores tarea

Páginas: 2 (411 palabras) Publicado: 20 de mayo de 2015
PROYECTO: COMPARA 3 NOTICIAS

ALUNMA: ALONDRA LEAL

PERIODICOS DEL DIA: 21-NOV-14

EL OCCIDENTAL, EL MURAL, EL INFORMADOR
NOTICIA: LOS DESAPARECIDOS DE AYOTZINAPA.

1-A 

Indicadores
Noticia
ANoticia B
Noticia C
1.-Nombre del medio de comunicación
Donde aparece la noticia
El Mural
El Occidental
El Informador
2.-Medio en el que circula la noticia
(Periódico, escrito, internet,revista).
Periodico
Internet
Periodico
Periodico
Internet
3.-Seccion (nacional, internacional, deportes)
O página (principal, en interiores) en que se
Encuentra la noticia
Principal
‘’En la dos’’
Principal4.-Extension de la noticia (breve, larga).
Media
Muy Extensa
Muy Extensa
5.-Titulo de la noticia y otras expresiones que lo
Acompañan. ¿Cuáles hechos se destacan en el
Título de la noticia?
‘’Reclamoen Paz’’
‘’Emotiva y Multitudinaria
Marcha negra’’

‘’Jalisco
Refuerza búsqueda por desaparecidos’’
6.-¿Está firmada por algún autor o por alguna
Alguna agencia de noticias?
Mural/Staff
No
No
7.-¿Seacompaña de fotografías, pies de foto,
Recuadros con otros datos, graficas o dibujos?
¿Qué información se comprende en ellos?
¿Cuál recurso es más ilustrativo o impactante?
Si, La gente enManifestación,
Las imágenes
Si, Las pancartas de la gente, las imágenes
Si, La manifestación y las pancartas de la gente, las imágenes
8.-Analisis del primer párrafo o entrada. ¿Cuáles
Son los hechos que sedestacan?
Las miles de personas que se encontraron en las calles del país a manifestarse
La manifestación de miles de personas a causa de los desaparecidos en Ayotzinapa
La protesta que transcurría porlos 43 normalistas
9.-Analisis de los siguientes párrafos ¿Qué información
Agregan a lo ya expresado en los títulos y la entrada?
¿Hay diferencias? ¿Cuáles?
Las calles por donde marcharon, y lo quedecían algunas pancartas
Los aclamaciones que decían y lo que hicieron
A la hora que se juntaron, porque se juntaron y que reclamaban
10.- ¿Quiénes hacen declaraciones sobre los hechos?
(Analizar lo...
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