indicadores

El uso de tecnología en la educación desarrolla las capacidades cognitivas del individuo.
“qué enseñar”
Currículo referente a los usos de tecnologías en los centros educativos.

Construyendocurrículos de TIC:
“APRENDER SOBRE TECNOLOGIAS” desarrollo de habilidades de manejo técnico de herramientas informáticas
“APRENDER CON TECNOLOGÍAS” incorpora a las competencias TIC las competenciasde selección y organización de informaciones, de comunicación, trabajo en red o colaboración.

Tres propuestas curriculares planteadas por Vivancos(2008).
La proposición de la UNESCO, señalacuatro aspectos:
1) literacidad digital
2) TIC como herramienta de trabajo para las otras áreas del currículo
3) TIC como herramienta para proyectos interdisciplinarios, colaborativos y orientados amostrar el potencial de las TIC en las resoluciones de problemas actuales y de realidad.
4) Especialización profesional en TIC con introducción a la programación, análisis y creación de sistemas deinformación, gestión de proyectos en diversas áreas.
El estudio PISA centrada en los intereses, actitudes y actividades de los individuos
Las tecnologías para construir conocimientos, interactuar yparticipar.
6 dimensiones de competencias TIC:
1) ACCEDER
2) GESTIONAR
3) Incorporar
4) Evaluar
5) Construir
6) Comunicar
NETS 6 enfoques para la incorporación de las TIC en el currículo
1)Creatividad e innovación
2) Comunicación y colaboración para apoyar el aprendizaje individual y el de otros
3) Investigación y fluencia informacional
4) Pensamiento crítico, resolución deproblemas y toma de decisiones
5) Ciudadanía digital
6) Conceptos teóricos y funcionamiento de la tecnología

Los planes de eLAC 2007 y sus indicadores
META 3 Escuelas y bibliotecas on line
-Conectarun tercio de las escuelas públicas y bibliotecas, de preferencia con banda ancha
-Capacitar por lo menos a un tercio de los docentes en el uso de las TIC
Los planes de eLAC 2010
10 METAS:...