Indice de inclusion educativa

Son todas las actividades que aumentan la capacidad de la institución educativa para dar respuesta a la diversidad de los estudiantes. (Índice de Inclusión. Desarrollando elAprendizaje y laParticipación en las Escuelas. UNESCO.SantiagodeChile.)Apoyo | Hace referencia a las dificultades que experimentan los estudiantes para acceder, aprender y participar en la institución educativa; de acuerdocon el modelo social surgen de la interacción entre los estudiantes y sus contextos: las personas, las políticas, las instituciones, las culturas y las circunstancias sociales y económicas que afectanlimitan su participación. (Índice de Inclusión. Desarrollando el Aprendizaje y la Participación en lasEscuelas.UNESCO. SantiagodeChile.)BarreraparaelAprendizajeylaParticipación |
Aprendizaje que secaracteriza por potenciar el respeto y la valoración mutua entre los estudiantes, y promover estrategias que fomenten la cooperación y la solidaridad en lugar de la competitividad. Los estudiantes hande reconocer las fortalezas de sus compañeros y valorarlos como personas únicas. Implica llevar a cabo múltiples tareas desde diferentes ópticas, sumamente heterogéneas, pero articuladas ycomplementarias entre sí, con el fin de lograr unos objetivos compartidos. (UNESCO. Educar en la Diversidad. Material de formación docente. UNESCO,SantiagodeChile 2004.)AprendizajeColaborativo | Está conformadapor los estudiantes, docentes, padres de familia o acudientes, egresados, directivos docentes y personal administrativo. Todos ellos según sus competencias participan en el diseño, ejecución yevaluación del Proyecto Educativo Institucional y en la buena marcha de la institución educativa. (Constitución PolíticadeColombiade 1991.Art. 68)ComunidadEducativa |
Es aquel en el que los estudiantesaprenden no sólo del profesor, sino también de sus iguales. Las estrategias de aprendizaje cooperativo tienen efectos positivos en el rendimiento académico, la autoestima, las relaciones sociales y el...