Indice De Una Tesina

ÍNDICE
I. DATOS REFERENCIALES 1
II. INTRODUCCIÓN 1
III. DIAGNÓSTICO 2
3.1 La Observación. 2
3.2 Evaluación Diagnóstica. 2
3.3 La Entrevista. 2
IV. PROBLEMA
4.1Descripción del Problema. 3
4.1.1 Priorización de Problemas. 6
4.1.2 Análisis Causa Efecto. 6
4.2 Planteamiento del Problema. 7
V. PROPUESTA DE INNOVACIÓN
5.1 Descripción de la propuesta. 8
5.2Justificación. 8
5.2.1 Social. 9
5.2.2 Pedagógico. 10
5.2.3 Psicológico. 11
5.3 Objetivos. 11
5.3.1 Objetivo General. 11
5.3.1 Objetivos Específicos. 12
VI. METODOLOGÍA DE LAIMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA
6.1 Características del método experimental. 13
6.2 Planificación de la Propuesta. 14
6.3 Fases de Planificación. 14
6.4 Estrategias de Planificación. 14
6.5Metodologías aplicadas en la ejecución del Proyecto. 14
6.6 Técnicas aplicadas en la ejecución del Proyecto. 15
6.7 Propuesta de Cronograma de Ejecución. 15
6.8 Recursos. 16
6.8.1 RecursosMateriales. 16
6.8.2 Recursos Humanos. 16
VII. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
7.1 Fundamento Legal. 17
7.2 Fundamento Psicopedagógico.
7.2.1 Concepto de Aprendizaje. 18
7.2.2 Estilos deAprendizaje. 19
7.2.3 El Aprendizaje a través de la experiencia (Teoría y Práctica) 21
7.2.4 Diferentes concepciones de Aprendizaje. 22
7.2.4.1 Teoría Psicogenética (Jean Piaget). 23
7.2.4.2 TeoríaSocio Histórica (Lev Vigotsky). 24
7.2.4.3 Teoría del Aprendizaje Significativo (David Ausubel). 25
7.2.4.4 Teoría de la Categorización (Jerome Bruner). 28
7.2.5 Fundamentación Didáctica. 297.2.5.1 Concepto de Didáctica. 30
7.2.5.2 La Didáctica en la Educación. 30
7.2.5.3 La Didáctica en el Aula. 30
7.2.5.4 La Didáctica Matemática. 31
7.3 Fundamento Disciplinar 32
7.3.1Fundamentación Disciplinar Matemática. 32
7.3.1.1 Trigonometría. 32
7.3.1.2 Demostración De Los Teoremas Seno Y Coseno. 35
7.3.1.3 Resolución De Triángulos Oblicuángulos. 43
7.3.1.4...