Indice Diseño

INDICE:
I. ANTECENDENTES

* Institución Educativa:
* Inicial
* Primaria
* Secundaria
* Tipos de Instituciones Educativas
* Particular
* Estatal
* Especial
* Nivel Socio – Económico
* Alto – Medio - Bajo

II. CONTEXTO

* Ubicación y Localización
* Dimensiones del Terreno
* Entorno (Vistas)
* Vías
* Accesos
*Asoleamiento
* Vientos

III. USUARIO

* Proyección de Crecimiento Estudiantil 2026
* Cantidad de Estudiantes Nivel Inicial, Primaria y Secundaria
* Personal Administrativo y de Servicio
* Actividades
* Necesidades

IV. OBJETO

* Reglamentación
* Análisis de la IEPLA
* Aspecto Funcional
* Aspecto Formal
* Circulación
* Equipamiento
*Antropometría y Ergonométria

CAPITULO I: ANTECENDENTES
* ¿COMO SE CREAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS?
* ANTECEDENTES CLAUSTROS MEDIEVALES LOS JESUITAS IMPRONTA DE BOLIVAR EL COLEGIO GUADALUPE EL SEGUNDO CIVILISMO OFRECIAN EDUCACION REFINADA A HIJOS DE LA ELITE, AL DESAPARECER LA ORDEN RELIGIOSA LOS LOCALES FUERON INCORPORADOS AL ESTADO CENTRAL DURANTE LA ERA COLONIAL LOS MONJES DOMINARON LAENSEÑANZA Y ORGANISMOS AUXILIARES, LA ENSEÑANZA FUE UNA FUNCION A LA VIDA RELIGIOSA EPOCA REPUBLICANA EN SU PERIODO SE CREARON COLEGIOS EN PROVINCIAS: AREQUIPA, CUZCO, PUNO Y EN LIMA. AUN NO ESTABA CENTRALIZADO EL APARATO ESTATAL DE EDUCACION. FUNDADO EN 1840 COMO INSTITUCION PARTICULAR QUE BRINDARIA SERVICIOS A JOVENES DE CLASE ACOMODADA. EN ESTE PERIODO SE FUNDARON COLEGIOS SECUNDARIOS EN CADACAPITAL DEPARTAMENTAL EDUCACION CON ACCION DEL ESTADO, EN 1870 LA EDUCACION PRIMARIA ESTUVO A CARGO DE LAS MUNICIPALIDADES. SE CREO LA ESCUELA NORMAL DE VARONES, UNA EPOCA QUE SE ADOPTAN MEDIDAS POR LA DESCENTRALIZACION EN EL PERU. EPOCA COLONIAL L
* ANTECEDENTES JUNTA PRO DESOCUPADOS LAS GRANDES UNIDADES ESCOLARES 1ER GOBIERNO FERNANDO B. JUAN VELASCO Y LA REFORMA EDUCATIVA COLEGIOS DE ALBERTOF. COLEGIOS PARTICULARES DE LOS 90 ¨ SIGLO XX LEVANTO NUMEROSOS COLEGIOS PRIMARIOS Y JARDINES DE LA INFANCIA, CON APOYO DEL PRESUPUESTO NACIONAL. DE LOTES PEQUEÑOS TRATANDO DE INCORPORARSE A LA TRAMA URBANA DE LA CIUDAD PROMOVIDA POR ODRIA (1948-1956), ESTAS GUEs FUERON CONSTRUIDAS EN TODO EL PAIS CON EL FIN DE IMPULSAR LA EDUCACION SECUNDARIA. DURANTE LOS AÑOS 1963-1968 SE CONSTRUYERON MUCHOSCOLEGIOS SECUNDARIOS PEQUEÑOS AL ALCANCE DE LA POBLACION. LA EDUCACION SECUNDARIA SE MASIFICO Y DEMOCRATIZO. LA EDUCACION PRIMARIA ALCANZO A LAS ZONAS RURALES. EN LOS AÑOS 1968 A 1975 LA INVERSION PUBLICA EN EDUCACION EMPEZABA A REZAGARSE. SE CREAN LOS NUCLEOS EDUCATIVOS COMUNALES EN LIMA Y PROVINCIAS CON AYUDA DE DONACIONES EXTRANJERAS. NO HACÍA ESCUELAS NUEVAS, GENERALMENTE LO QUE HACÍA ERA CREAREDIFICIOS EN INSTITUCIONES PREEXISTENTES, COMO UNA CUESTIÓN POLÍTICA Y CON MALA INFRAESTRUCTURA. ENTONCES EL ESTADO LO QUE HACE ES CONVALIDAR LA EXISTENCIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Y DESPUES HACE EL EDIFICIO. CONSTRUIDO POR LA CLASE ALTA INSPIRADOS EN LA EXPERIENCIA INTERNACIONAL DE LA MATERIA. ESTAS CONSTRUCCCIONES SON AISLADAS DE LA CIUDAD. COLEGIOS PARTICULARES COLEGIOS FUNDADOS POR ORDENESRELIGIOSAS CUYA INICIATIVA FUE TOMADA POR LOS EVANGELICOS TALES COMO: LIMA HIGH SCHOOL, ANTONIO RAIMONDI Y EL COLEGIO SANTA URSULA EN LIMA
* ” PEI: PROGRAMA EDUCATIVO INSTITUCIONAL POLITICA DE ESTADO Gobierno Nacional SISTEMA POLÍTICO INSTANCIAS DE GESTIÓN EDUCATIVA DESCENTRALIZADA INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN SISTEMA DE PARTICIPACIÓN EN EDUCACIÓN 2 , 021 2 , 015 Centro Poblado InstituciónEducativa Ministerio de Educación Proyecto Educativo Nacional Consejo Nacional de Educación Plan de desarrollo concertado Plan de desarrollo concertado Gobierno Local ( D ) Gobierno Local ( P ) Gobierno Regional UGEL DRE PEI PEL PER Plan Nacional de Educación para Todos ( PEPT ) CONEI COPALE COPARE 2 , 021
* Coordinador Gob. Locales Gob. Regional 2.- ¿COMO SE CREAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS?...