Indice

ÍNDICE.

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García Herrera, Adriana Piedad (2001), “Trabajo de los niños solos”, en Los usos del librode texto en la práctica docente cotidiana de tercero y cuarto de primaria: un estudio cualitativo. (tesis de maestría en cd), die/Cinvestav-ipn, México.

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Paradise, Ruth (2004), ”Elconocimiento cultural en el salón de clase: niños indígenas y su orientación hacia la observación”, en Candela Antonia y coautores, La construcción social del conocimiento en el aula: un enfoqueetnográfico II, documento die 33B, México, die-Cinvestav-ipn, pp. 28-40

Perkins, David (2000), “La escuela inteligente” y “Las campanas de alarma”, en La escuela inteligente. Del adiestramiento de lamemoria a la educación de la mente, México, sep/Gedisa, pp. 15-30, 31-51.

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Shores, Elisabeth F. y Cathy Grace (2004), “Los portafolios y sus contenidos”, en El portafolio paso a paso.Infantil y primaria, Juanjo Berdullas (trad.), Barcelona, pp. 57-90.

Coll César et al. (1992), en “El aprendizaje y la enseñanza de hechos y conceptos” y “El aprendizaje y la enseñanza de lasactitudes”, en Los contenidos en la Reforma. Enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes, Madrid, Santillana, pp. 29-33, 149-152, (Aula XXI)

Estévez Nénninger, Etty Haydeé...