Indice

BLOQUE 1: CUESTIONES PROEMIALES: EL ESTUDIO DE LAS
ORGANIZACIONES Y DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR


TEMA 1: TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN
LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

1.- INTRODUCCIÓN

2.- NATURALEZA DE LAS ORGANIZACIONES SOCIALES

3.- LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN

3.1.- Divergencia organizacional de la escuela
3.2.- Características diferenciales de la escuela como organización

4.- LAORGANIZACIÓN ESCOLAR: DENOMINACIÓN, CONCEPTO, Y CONTENIDO.

4.1.- La cuestión de la denominación
4.2.- Concepto de Organización Escolar
4.3.- Contenido de la Organización Escolar

5.- LIMITES CONCEPTUALES DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

6.- RANGO EPISTEMOLÓGICO DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

7.- LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR EN EL "CORPUS PAEDAGOGICUM"


7.1.- Situación de la OrganizaciónEscolar en las Ciencias de la Educación
7.2.- La Organización Escolar y su relación con las otras Ciencias de la Educación

BIBLIOGRAFÍA

- SÁENZ BARRIO, O. (1985): "La Organización Escolar", en SÁENZ BARRIO, O. (dir.): Organización Escolar. Marfil. Alcoy.
- SÁENZ BARRIO, O. (1993): "Perspectivas actuales de la organización", en LORENZO, M. y SÁENZ BARRIO,O. (dir.): Organización Escolar. Unaperspectiva ecológica. Marfil. Alcoy.
- GARCÍA REQUENA, F. (1997): Organización Escolar y gestión de centros educativos. Aljibe.
- Se pueden consultar también alguno de los libros citados al final del tema.

ACTIVIDADES TEORÍCO-PRÁCTICAS (No obligatorias)

1.- Siguiendo el listado presentado por De Miguel (punto 3.2 del tema), enumere y analice, para cada uno de los
ítems del listado,situaciones y características que diferencien a las escuelas de las organizaciones empresariales.

BLOQUE 2: EL SISTEMA EDUCATIVO

TEMA 2: CONCEPTO Y ESTRUCTURA DE SISTEMA ESCOLAR

1.- INTRODUCCIÓN

2.- SISTEMA EDUCATIVO/SISTEMA ESCOLAR

3.- FACTORES CONFIGURATIVOS DEL SISTEMA ESCOLAR

4.- LA RESPONSABILIDAD EN LA ELABORACIÓN Y EL CONTROL DE LOS SISTEMAS
ESCOLARES

4.1.-Responsabilidad descentralizada
4.2.- Responsabilidad centralizada
4.3.- Sistema mixto y las dificultades del paso de un sistema a otro: el caso de España

5.- EL NACIMIENTO Y DESARROLLO DE LOS GRANDES SISTEMAS ESCOLARES
EUROPEOS (BREVE RESEÑA)

5.1.- Origen y desarrollo del sistema educativo británico
5.2.- Origen y desarrollo del sistema educativo alemán
5.3.- Origen y evolución del Sistemaeducativo francés

BIBLIOGRAFÍA

- CANTÓN, I (coord.) (1996): Manual de Organización de Centros Educativos. Oikos-Tau. Barcelona.
-COMISIÓN EUROPEA (2005): Organización de la estructura de la educación superior en Europa.
Tendencias nacionales en el marco del proceso de Bolonia. EURYDICE.
-COMISIÓN EUROPEA (2007): Fichas breves de los sistemas educativos europeos y de las reformas encurso. EURYDICE: Dirección General de Educación y Cultura.
- IDE (1991): Organización Escolar Aplicada. (Estrategias e instrumentos en el marco de la LOGSE). Escuela
Española, Madrid.
- GARCÍA GARRIDO, J. L. (1987): Sistemas educativos hoy. Madrid: Dykinson.
- GARCÍA REQUENA, F. (1997): Organización Escolar y gestión de centros educativos. Aljibe.
- GAIRÍN, J. (1993): "El sistema escolarcomo ecosistema envolvente de la escuela", en LORENZO, M. y SÁENZ,
O. (dirs.): Organización Escolar. Una perspectiva ecológica. Marfil. Alcoy.


ACTIVIDADES TEÓRICO-PRÁCTICAS (No obligatorias)

1.- Entre el sistema de responsabilidad descentralizada y el de responsabilidad centralizada en la elaboración y control de los sistemas educativos ¿Cuál opinas que es mejor? Justifica tu opinión.2.- Explica los problemas (ideológicos, de carácter nacional, jurídicos, económicos, etc.) que puede plantear el paso de un sistema educativo muy centralizado a otro descentralizado. Apóyate en el listado del profesor Schneider citado en el tema. Puedes aplicarlo al caso español.

BLOQUE 2: EL SISTEMA EDUCATIVO

TEMA 3: EL SISTEMA ESCOLAR ESPAÑOL

1.- INTRODUCCIÓN: EL FRACASO Y EL...