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BULLYNG
ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE SAN MARTIN HIDALGO JAL
MARIA ISABEL AGUIRRE RUBIO


Contenido
INTRODUCCION 3
1. TIPOS DE ACOSO ESCOLAR 3
1.1. BLOQUEO SOCIAL 4
1.2. HOSTIGAMIENTO 4
1.3. MANIPULACION SOCIAL 4
1.4. COACCION 4
1.5. EXCLUCION SOCIAL 5
1.6. INTIMIDACION 5
1.7. AMENAZA A LA INTEGRIDAD 5
2. CAUSAS 5
2.1. EL AGRESOR: CARACTERISTICAS PSICOLOGIACAS Y ENTORNOFAMILIAR 5
2.2. EL ENTORNO SOCIAL 5
3. CONSECUENCIAS 6
4. PREVENCION 6
4.1Consejos para evitarlo 6
4.1.1. Padres con hijas/os víctimas de acoso escolar 6
4.1.2. Profesores con alumnos tanto víctimas como acosadores 7
4.1.3. Alumnos, tanto la víctima, acosador y observador 7
5. RESULTADOS Y CONCLUSIONES 8





INTRODUCCION
bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal ofísico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso deentrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Este tipo de violenciaescolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelaspsicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sinlimitación de edad.

1. TIPOS DE ACOSO ESCOLAR
8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las víctimas:

1. Bloqueo social (29,3%)
2. Hostigamiento (20,9%)
3. Manipulación (19,9%)
4. Coacciones (17,4%)
5. Exclusión social (16,0%)
6. Intimidación (14,2%)
7. Agresiones (13,0%)
8. Amenazas (9,1%)

1.1. BLOQUEO SOCIAL
Agrupa las acciones deacoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del niño.
Seincluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc. El hacer llorar al niño desencadena socialmente en su entorno un fenómeno de estigmatización secundaria conocido como mecanismo de chivo expiatorio. De todas lasmodalidades de acoso escolar es la más difícil de combatir en la medida que es una actuación muy frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio niño no identifica más que el hecho de que nadie le habla o de que nadie quiere estar con él o de que los demás le excluyen sistemáticamente de los juegos.
1.2. HOSTIGAMIENTO
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en...