Indiferencia en la escuela
Páginas: 15 (3552 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2014
LA INDIFERENCIA: LA PEOR DE LAS ACTITUDES
“El futuro no nos hace. Somos nosotros quienes nos rehacemos en la lucha para hacerlo”
[Paulo Freire, Cartas pedagógicas]
NATURALEZA DEL PROYECTO
Si pensamos en el mundo de hoy percibimos una realidad multidimensional, compleja y cambiante.
Esta realidad exige una nueva EDUCACIÓN y vierte sobre las instituciones desafíos yresponsabilidades nuevas.
Por ello se realizó el presente proyecto, requerido a nivel curricular por el espacio Práctica y Residencia, de cuarto año del Profesorado para Tercer Ciclo de EGB y Polimodal en Biología, a cargo de las profesoras: Álvarez, Laura; Sampere, Bibiana y Quipildor, Graciela.
El proyecto realizado por la alumna es denominado: “La indiferencia: la peor de las actitudes”. Estaelección de tema se fundamenta en la práctica realizada en la escuela N° 4-173 “Amanda Fernández de Palermo”, en el 4° año 1° división, a cargo de la profesora Bouyer, Alejandra, del presente año. Por la misma práctica, la residente, logra detectar debilidades y falta de interés hacia las propuestas de trabajo. Los alumnos presentan total indiferencia y desinterés al estudio, a cumplir con lasresponsabilidades indispensables.
FUNDAMENTACIÓN
En la actualidad se vive una vida de ensoñación, la misma se motiva en la escasez de ingresos de dinero al núcleo familiar, con sueldos que no alcanzan y produciendo en consecuencia una vida rutinaria que provoca por ésta y otras razones un desgaste físico y emocional, que atenta contra el normal desempeño de las actividades cotidianas.
La mayor partede los docentes se abocan a ir a dar clase y termino la jornada, esto ocurre por las condiciones desigualitarias que viven actualmente. Todos estos temas comienzan a provocar una decadencia y falta de interés en los alumnos, comienza cada vez a hacer más notoria. Estos, asisten a la institución con la idea de “tenemos que ir a la escuela”, por supuesto cuando fue distinta esa idea; todos losalumnos de todos los años, de toda la vida pronuncian esas mismas palabras. La diferencia en la actualidad radica en que en las nuevas generaciones no existe interés alguno por comprender o intentar hacerlo aprender. Para los estudiantes la época de secundario es un pasaje donde se esta “cómodo”, se puede faltar cuando se quiere, cada vez poseen más permisos, las materias que se pueden adeudar por añoson cada vez e incluso hasta se puede cursar condicional. Pero esto no representa gran problema para ellos porque poseen la total aprobación en sus casas. Por todo esto en este proyecto se tratara la temática de la falta de interés de los alumnos en sus estudios, esperando que mediante el mismo se fomente la participación de todos los actores de la institución aportando lo mejor de sí para que enconjunto podamos aprender y superar, en forma integral desde 1° a 5° año las deficiencias detectadas.
OBJETIVOS
Identificar el por qué de la indiferencia, desinterés de los alumnos ante ante la enseñanza aprendizaje.
Incentivar la participación de todos los actores para producir cambios en las clases y experiencias de su vida.
DESARROLLO
Indiferencia, del latín indifferentĭa, es elestado de ánimo en que una persona no siente inclinación ni rechazo hacia otro sujeto, un objeto o un asunto determinado. Puede tratarse de un sentimiento o una postura hacia alguien o algo que se caracteriza por tener un resultado, el cual puede ser tanto positivo, como negativo.
Por ejemplo: “No odio el fútbol, simplemente me genera indiferencia”, “Algunas cosas me ponen furioso pero esto, laverdad, no me produce más que indiferencia”, “La indiferencia de gran parte de la sociedad ante el dolor del prójimo es repugnante”.
La indiferencia, por tanto, es un punto intermedio entre el aprecio y el desprecio. Si alguien siente aprecio, ese sentimiento resultará agradable y activo; en cambio, si siente desprecio, se tornará en algo que se pretende rechazar. Al mostrarse indiferente, el...
LA INDIFERENCIA: LA PEOR DE LAS ACTITUDES
“El futuro no nos hace. Somos nosotros quienes nos rehacemos en la lucha para hacerlo”
[Paulo Freire, Cartas pedagógicas]
NATURALEZA DEL PROYECTO
Si pensamos en el mundo de hoy percibimos una realidad multidimensional, compleja y cambiante.
Esta realidad exige una nueva EDUCACIÓN y vierte sobre las instituciones desafíos yresponsabilidades nuevas.
Por ello se realizó el presente proyecto, requerido a nivel curricular por el espacio Práctica y Residencia, de cuarto año del Profesorado para Tercer Ciclo de EGB y Polimodal en Biología, a cargo de las profesoras: Álvarez, Laura; Sampere, Bibiana y Quipildor, Graciela.
El proyecto realizado por la alumna es denominado: “La indiferencia: la peor de las actitudes”. Estaelección de tema se fundamenta en la práctica realizada en la escuela N° 4-173 “Amanda Fernández de Palermo”, en el 4° año 1° división, a cargo de la profesora Bouyer, Alejandra, del presente año. Por la misma práctica, la residente, logra detectar debilidades y falta de interés hacia las propuestas de trabajo. Los alumnos presentan total indiferencia y desinterés al estudio, a cumplir con lasresponsabilidades indispensables.
FUNDAMENTACIÓN
En la actualidad se vive una vida de ensoñación, la misma se motiva en la escasez de ingresos de dinero al núcleo familiar, con sueldos que no alcanzan y produciendo en consecuencia una vida rutinaria que provoca por ésta y otras razones un desgaste físico y emocional, que atenta contra el normal desempeño de las actividades cotidianas.
La mayor partede los docentes se abocan a ir a dar clase y termino la jornada, esto ocurre por las condiciones desigualitarias que viven actualmente. Todos estos temas comienzan a provocar una decadencia y falta de interés en los alumnos, comienza cada vez a hacer más notoria. Estos, asisten a la institución con la idea de “tenemos que ir a la escuela”, por supuesto cuando fue distinta esa idea; todos losalumnos de todos los años, de toda la vida pronuncian esas mismas palabras. La diferencia en la actualidad radica en que en las nuevas generaciones no existe interés alguno por comprender o intentar hacerlo aprender. Para los estudiantes la época de secundario es un pasaje donde se esta “cómodo”, se puede faltar cuando se quiere, cada vez poseen más permisos, las materias que se pueden adeudar por añoson cada vez e incluso hasta se puede cursar condicional. Pero esto no representa gran problema para ellos porque poseen la total aprobación en sus casas. Por todo esto en este proyecto se tratara la temática de la falta de interés de los alumnos en sus estudios, esperando que mediante el mismo se fomente la participación de todos los actores de la institución aportando lo mejor de sí para que enconjunto podamos aprender y superar, en forma integral desde 1° a 5° año las deficiencias detectadas.
OBJETIVOS
Identificar el por qué de la indiferencia, desinterés de los alumnos ante ante la enseñanza aprendizaje.
Incentivar la participación de todos los actores para producir cambios en las clases y experiencias de su vida.
DESARROLLO
Indiferencia, del latín indifferentĭa, es elestado de ánimo en que una persona no siente inclinación ni rechazo hacia otro sujeto, un objeto o un asunto determinado. Puede tratarse de un sentimiento o una postura hacia alguien o algo que se caracteriza por tener un resultado, el cual puede ser tanto positivo, como negativo.
Por ejemplo: “No odio el fútbol, simplemente me genera indiferencia”, “Algunas cosas me ponen furioso pero esto, laverdad, no me produce más que indiferencia”, “La indiferencia de gran parte de la sociedad ante el dolor del prójimo es repugnante”.
La indiferencia, por tanto, es un punto intermedio entre el aprecio y el desprecio. Si alguien siente aprecio, ese sentimiento resultará agradable y activo; en cambio, si siente desprecio, se tornará en algo que se pretende rechazar. Al mostrarse indiferente, el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.