Indignacion

INDIGNACIÓN DOCENTE
Quiero compartir con ustedes la construcción que una de mis compañeras de posgrado está desarrollando, pero que al tiempo me inspira para la siguiente reflexión.
El sujetopedagógico docente no es en términos generales el maestro de escuela, porque en las escuelas, aunque todos somos docentes, no todos somos sujetos pedagógicos. Y este es uno de los problemas que hagenerado el estado gobierno a través de los tiempos y que, consecuentemente, hoy se agudiza en los resultados que se quiere observar en la educación mexicana.
No es del desconocimiento de lasociedad en general que hasta no hace mucho tiempo, cualquiera podía ser maestro: un médico, un ingeniero, un arquitecto; incluso quién sólo terminó la primaria, la secundaría o la preparatoria. Yhubo quien en un acto de responsabilidad realizó algún estudio de pedagogía, pero en su mayoría no. Bastaba con que se tuviera a la mano un “padrino” vinculado con el sector central administrativodel sistema educativo o del Sindicato (el que sea, porque todos lo hicieron, no sólo el SNTE) para poderle conseguir la plaza de docente en alguna escuela.
Muchos pueden hacer docencia, enseñar ovincularse con la enseñanza; pero pocos pueden realizar esta labor con apego a estudios de la enseñanza y el aprendizaje, es decir con pedagogía. En un sentido general y desde la literaturaespecializada, el docente estaba en los salones y el pedagogo orientaba al docente.
Ser sujeto pedagógico docente es hacer docencia con pedagogía y no pretender enseñar desde el sentido común.
Peroesta falta de conocimiento no es responsabilidad de los maestros, porque algunos quisimos tener esa profesión y otros necesitaban emplearse “aunque sea de maestros”.
El problema es de quienadministra el sistema. Pero a ello ¿también les harán un examen? y de no aprobarlo ¿estará en duda su permanencia en el servicio?
CUIDADO... LAEDUCACION NO ES SOLO RESPONSABILIDAD DE LOS MAESTROS.