Indigo

Introducción

En el siguiente trabajo de investigación estudiaremos lo que son los niños índigo, características y tipos, esto con el objetivo de comprender las necesidades que presentan dentro del sistema educativo, así mismo se darán estrategias y herramientas que ayuden a su adecuada integración dentro de la familia, escuela y sociedad.
Dicha temática es muy compleja de estudiarya que es un término que se utiliza dentro de una corriente de pensamiento como es la nueva era, sin embargo existen muchas personas que lo consideran como un mito pseudocientífico, ya que piensan que carecen de evidencias científicas.
A pesar de la diferencia de pensamiento que se logra observar alrededor de la temática, es responsabilidad der toda persona que trabaja con niños connecesidades especiales, conocer acerca de la temática a profundidad para asi crearse una opinión personal y buscar las mejor herramientas para el trabajo con ellos.
Consideramos que es de vital importancia el correcto abordaje que se les realice a estos niños, y para esto se debe de conocer y estudiar a fondo la caracterización de estos niños, ya que es un tema poco tratado y esto conduce a quemuchas veces se les coloquen etiquetas que los perjudican de manera muy negativa y que los lleva por caminos equivocados, al irrespetárseles su individualidad y talentos.
A la hora de laborar como psicopedagogas debemos comprender que podemos recibir a niños con muchas características especiales y es nuestro deber conocer y ampliar saber sobre este tipo de niños con el fin de poderbrindarles una mejor atención.




Marco Teórico


Niño Índigo



A la hora de hablar de los niños índigo logramos encontrar tres grandes autores quienes se podría decir son los fundadores de este pensamiento y quienes han expuesto, escrito y caracterizado a estos niños. Ellos son Tappe, Carroll y Tober.


Ellos fueron quienes le dieron el empuje a esta teoría y en base a susescritos en que muchos más investigadores se han referido sobre dicha temática.





¿Quiénes son?




El término niños índigo se va venido utilizando dentro de la corriente de la nueva era para poder identificar a todo aquel niño que se considera que posee un estado superior de la evaluación humana.


Según Jenny Fernández (2011) “el comportamiento de estos niños esdiferente porque su capacidad cerebral no solamente abarca el hemisferio izquierdo racional, intelectual, sino que también abarca el hemisferio derecho, con todo su potencial y cualidades atemporales, intuitivas, conscientes de realidades más allá de lo que ven nuestros ojos, tocan nuestras manos o perciben nuestros demás sentidos”.


Según esta definición se logra comprender que estosniños poseen una mayor capacidad a los otros niños, ya que hace una utilización total de su cerebro, lo que indica que posee igualdad en su capacidad intelectual como la emocional.



Por otra parte Carroll y Tober, mencionados por Carlos Quintana (2011), hacen referencia a que los niños índigo presentan ciertos rasgos muy importantes y que funcionan como indicadores de que presentancaracterísticas especiales. Algunos de estos patrones comportamentales que se logran observar en los niños índigo son:
✓ Vienen al mundo con un sentimiento de realeza (y con frecuencia actúan de esa manera).
✓ Tienen un sentimiento de "merecer estar aquí" y se sorprenden cuando otros no comparten esta idea.
✓ La propia valía no es un asunto de gran importancia. Con frecuencia ellos les dicen a los padres"quiénes son ellos".
✓ Tienen dificultad con la autoridad absoluta (autoridad sin explicación o alternativa).
✓ Se frustran con los sistemas que se basan en la costumbre y que no requieren un pensamiento creativo.
✓ Con frecuencia ven mejores maneras de hacer las cosas.
✓ Parecen antisociales a menos que estén con los de su propia clase. Si no hay otros con una conciencia similar alrededor...