Indisciplina en el aula

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Licenciatura en Educación con Acentuación Bilingüe
Taller de Investigación Educativa

“Indisciplina en el Aula”

Gabriela González Moncayo
Matricula 700628

Monterrey. Nuevo León a 13 de noviembre del 2010.


I N D I C E

Portada ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Pág. 1

Índice ______ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____ Pág. 2 y 3

Justificación ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___Pág. 4

Antecedentes ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___Pág. 5

Objetivo General___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ __Pág. 6

Hipótesis ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ______ ___ ___ ___ ___ Pág.

Marco Teórico ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Pág.
o Indisciplina y violencia escolar
o Terapia familiar: Su uso hoy en día
o Historias de indisciplina escolar: o trabajo de un psicólogo
o Higiene mental; lecciones dedicadas a los padres de familia y a los maestros

Metodología ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ______ ___ ___ ___ Pág. 8
o Preguntas para encuesta de investigación
o Procedimiento
o Encuesta

Cronograma ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Pág. 9

Bibliografía ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___Pág. 10

J U S T I F I C A C I O N

El objetivo de esta investigación es reconocer que en toda aula siempreexistirán alumnos con mala disciplina, ciertamente es triste el observar el como va empeorando un niño en alguna clase, existen muchas preguntas del porque del comportamiento de los alumnos indisciplinados en clase, algunos pueden mencionar que es la educación que le han dado en casa, y otros que le hace falta atención en el hogar, o simplemente el niño es muy activo.

La importancia deconocer estrategias para trabajar en el aula con niños indisciplinados, es elemental para maestras de todos los grados, y también son necesarias las medidas que debemos tomar en caso de que contemos con algún alumno de este tipo en nuestra aula.

Este tipo de alumnos, estropean la labor que tiene un docente y los objetivos y proyectos que el tiene para un curso, de tal manera que a la hora derealizar la actividad, tiene que hacer un alto a mitad de ella o intentar con alguna otra cosa para solucionar el problema.

Problema que también le afecta al alumno indisciplinado no tanto en su vida en la escuela, si no en su desarrollo como persona en su vida normal y en la convivencia con otros niños en casa o en la calle, es por eso que el trabajo del docente en casos como este, es buscarestrategias que puedan ayudar al alumno a tener su mente y cuerpo útil en alguna cosa, como por ejemplo en alguna actividad del libro, después en actividades de arte y concluimos con actividades físicas, este tipo de alumnos todo el tiempo tienen que estar realizando una actividad, si no llegarán al grado de no tener nada que hacer y es por eso que comienzan a ser inquietos.

A N T E C E D E NT E S

La disciplina se da por diferentes factores como lo son el medio ambiente y la presión que sufren los educados y es así como la disciplina e indisciplina son propiedades exclusivas de los educados ya que se supone que la disciplina y la indisciplina es un hecho que "favorece" al educador. Una persona puede carecer de disciplina cuando se encuentra bajo una cierta forma delibertinaje; tomemos en cuenta que la libertad de uno acaba cuando comienza la del otro y es por eso que tanto el educador y el educado se merecen respeto y por eso es que hay a veces indisciplina porque a veces el educador sofoca la libertad del educando o hay casos en que el educando abusa de su libertad ocasionando una violación a la libertad del educador.
Por lo tanto el educador como el educando se...