Indisciplina En Niños De Tercer Año

1

ÍNDICE

Pág. INTRODUCCION………………………………………………………. CAPITULO I OBJETO DE ESTUDIO 3

1.1 1.2 1.3 1.4

Planteamiento del problema……………………………….

9

Justificación…………………………………………………….. 14 Marco contextual……………………………………………... 18 Objetivos………………………………………………………… 24 CAPITULO II NOCIONES CONCEPTUALES

2.1 La indisciplina……………………………………………………… 27 2.2 Comportamientos y conductas……………………………….. 312.3 La familia y la indisciplina……………………………………….. 35 2.4 El entorno y la indisciplina………………………………………. 39 2.5 Los medios de comunicación y la indisciplina……………… 41 2.6 El papel de la educación en la indisciplina………………… 2.7 La genética en la indisciplina…………………………………. 2.8 La psicología y la indisciplina………………………………….. 44 47 49

CAPITULO III APLICACIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACION

2

3.1Metodología………………………………………………………. 3.2 Instrumentos……………………………………………………….. 3.2.1 Observación…………………………………………………….. 3.2.2 Entrevista………………………………………………………… 3.3 Cronograma………………………………………………………. 3.4 Descripción de actividades…………………………………….

53 57 58 62 65 66

CAPITULO IV ANALISIS DE LOS RESULTADOS 4.1 Entrega de gafetes………………………………………………. 4.2 Diagnostico………………………………………………………... 4.3 Aplicación decuestionarios a padres de Familia y Alumnos………………………………………………….. 4.4 Cuestionario a los profesores del Colegio………………….. 4.5 Música para relajar………………………………………………. 4.6 Actividades 6 y 7 del cronograma…………………………… 4.7 Actividades 8 y 9 del cronograma…………………………… 4.8 Actividad 10 del cronograma………………………………… 4.9 Actividades fuera del cronograma....................................... 72 73 74 74 75 76 78 71 71CONCLUSIONES……………………………………………………….

80

Bibliografía…………………………………………………………….. Anexos………………………………………………………………….

84 88

3

INTRODUCCION
La disciplina es una cuestión relevante en todo ámbito educativo y en la familia, y es muy necesarita para la convivencia escolar, en la cual los alumnos aprenden a vivir como miembros de una sociedad. El objetivo de este proyecto es adentrarse alconocimiento de ciertos comportamientos de indisciplina que se viven dentro de las aulas y los cuales afectan en cierta manera el proceso de enseñanza aprendizaje. Los educadores, aunque están de acuerdo en que es necesario un cierto orden en las clases con los que trabajan, coinciden en señalar que, en muchas ocasiones, actuaciones y estrategias para mejorar la disciplina resultan inoperantes.Muchos asocian la disciplina con la rigidez y el autoritarismo y todavía se tiene una visión negativa de lo que es la disciplina en la escuela. Es importante entender que la disciplina es necesaria sin que con ello se afecte la autonomía y la libertad de cada individuo por que necesitas la interiorización disciplinaria que te lleva a esa libertad de ser y elegir. Por otra parte la indisciplina en elámbito escolar es un fenómeno que preocupa tanto a la institución como a los profesores ya que en la actualidad se están dando con frecuencia esos hechos que alteran y rompen la buena armonía y convivencia en las aulas. Desde un punto de vista sistemático el contexto escolar está condicionado por la interacción de la escuela, la familia y la sociedad, es por esto que cuando un problema deindisciplina se presenta hay que buscar en ellos

4

las causas que están originando esta situación, para encontrar el trasfondo de lo que origina tales comportamientos. El presente escrito contiene algunos elementos que nos permiten reflexionar sobre los errores que se comenten al querer educar, buscando aprender de ellos y evitar cometerlos de nuevo. Existen aspectos importantes que deben serconsiderados al aplicar la disciplina además de algunas estrategias y pasos que nos sirven de guía para poder establecer una disciplina con normas que al niño no le parezcan intransigentes, con limites adecuados para propiciar que el niño las acepte y piense con agrado que las normas son necesarias para poder convivir con los demás. El trabajo está dividido en cuatro capítulos donde se describe todo...