indisciplina

CONTENIDO
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………....……….2

1. Definición de disciplina e indisciplina………………………………………………...3
1.1. Disciplina………………………………………………………………………………3
1.2. Indisciplina…………………………………………………………………………….6

2. Causas de la indisciplina en el aula………………………………………………….7
2.1. ¿Qué causa la indisciplina?..............................................................................9
2.1.1 Comportamiento del alumno……………………………………………………..10
2.1.2. Comportamiento del profesor…………………………………………………...11
2.1.3. Características de la institución…………………………………………………13
2.1.4. Factores extraescolares o sociales…….......................................................15

CONCLUSIONES…................................................................................................20SUGERENCIAS………………………………………………………………………….22
FUENTES DE CONSULTA……………………………………………………………..24







INTRODUCIÓN
En la sociedad y particularmente en la educación es común encontrarnos con una gran diversidad de problemas en nuestra práctica docente, como pueden   ser algunos factores que inciden   en la educación. Entre tantas problemáticas podemos observar que una de las mayoresdificultades que presenta la educación es el control de la indisciplina.
La indisciplina constituye un problema real y frecuente en el salón   de clase, resultando ser un grave problema que ha preocupado siempre a los educadores, así como a los padres y madres.
Mucho es lo que se dice de la disciplina, pero mucho más, es lo que debemos conocer acerca de ella, puesto que nuestro campo de acción loexige. Esto quiere decir que es el futuro maestro el que debe conocer pautas de porqué se dan fenómenos de indisciplina, como evitarlos y su papel, además de la transacción de conocimientos, el traspaso de actitudes, valores y normas de convivencia, ya que dicho problema ocasiona una gran distorsión en el aula por sus características propias, pues como bien sabemos uno de los factores importantes parael aprendizaje en la escuela es que exista una disciplina en los estudiantes, ya   que sin ella difícilmente podría haber avances significativos en el alumno.
En el presente ensayo se mencionaran los aspectos referentes a la problemática de atender a un grupo indisciplinado, algunas de las posibles causas que la ocasionan, el papel que deben desempeñar tanto las instituciones educativas comomaestros y padres de familia, así como estrategias y recomendaciones para lograr acabar con la indisciplina escolar.

1. Definición de disciplina e indisciplina
1.1. Disciplina
Podemos concebir la disciplina como la capacidad de actuar de manera ordenada y perseverante. Así pues la disciplina escolar supone un sistema normativo orientado a establecer pautas de conductas adecuadas para laescuela.
La palabra disciplina representa para los profesores un significado inmediatamente relacionado, pero disciplina es de hecho un concepto complejo y difícil para definir porque cada docente puede tener en mente sus propios conceptos y significados dependiendo del grupo de alumnos, desempeño, métodos, contenidos y medios.
Desafortunadamente las clases siempre se ven afectadas con problemas dedisciplina que deben ser manejados por los profesores porque afectan de manera directa todo el sistema educativo, se dan o se presentan dentro del aula pero sus consecuencias se reflejan y afectan el sistema educativo en general.
La mayoría de los profesores poseen una vaga concepción sobre disciplina y la asocian con el tiempo que sus estudiantes trabajan en silencio, quietos en sus mesa bancosy prestan atención, sin embargo las manifestaciones de indisciplina no están relacionadas solamente con el ruido o la falta de atención, estas manifestaciones se pueden notar de muchas maneras, según las características del comportamiento del alumno los problemas de disciplina pueden representarse o manifestarse como distracción, juego, rebeldía, agresividad, desobediencia.
Se había concebido...