Indisciplina

En el presente análisis se mencionaran los aspectos referentes a la problemática de atender a un grupo indisciplinado, ya que dicho problema ocasiona una gran distorsión en el aula por sus características propias, pues como bien sabemos uno de los factores importantes para el aprendizaje en la escuela es que exista una disciplina en los estudiantes, ya que sin ella difícilmente podría haberavances sustantivos en el alumno.
Por lo tanto lo que el maestro quisiera es saber cómo encontrar este método sin herir ni destruir los sentimientos del alumno y poder lograr resultados deseables y perdurables. Y por ende me he dado a la tarea de buscar estos propósitos, actitudes, actividades, estrategias, etc. que debe tener el profesor y que ayudarán significativamente a lograr a mejorar ladisciplina dentro del aula, y así poder tener un mejor ambiente de trabajo; y que en la presente investigación daré a conocer; así como también algunos anexos sobre los alumnos de los cuales mas problemas me han dado en el aula, entre ello cabe mencionar que me di a la labor de investigar mas a fondo y de raiz, tal vez, el verdadero problema del porque el alumno se comportaba de tal manera, paraesto hice una pequeña visita domiciliaria, le hice una entrevista a los niños con referencia familia; también haré mención en un pequeño apartado de la cultura que existe en esta comunidad, ya que creo es de suma importancia y tiene un significado muy importante en el desenvolvimiento de estos niños y el impacto que esta tiene sobre ellos.
Sin otro aspecto que mencionar, lo invito a que preste unpoco de atención a este pequeño análisis, que realice con mucho esmero y dedicación y sea de su más apreciable gusto.

La palabra disciplina significa regularizar, metodizar, ordenar, instruir, enseñar.
No se puede enseñar donde no hay orden ni método.
Para un maestro o maestra de escuela primaria o un profesor o profesora de colegio secundario mantener la disciplina en el aula es tareadifícil.
Los chicos y adolescentes en la actualidad están sometidos a un gran caudal de estimulación que los han condicionado a estar constantemente entretenidos y su capacidad de concentración parece haber disminuido.
La indisciplina de los niños y jóvenes no se reduce al ámbito escolar sino que también se experimenta en los hogares.
Las obligaciones laborales de los padres los mantienen mucho tiempolejos del hogar y los chicos no reciben una educación uniforme sino que son influenciados, en el mejor de los casos por personas que quedan a su cuidado, que piensan diferente, o peor aún quedan solos y aprenden a hacer lo que quieren, cuando quieren.
En muchos hogares la organización familiar es anárquica y los niños pueden llegar a tener las mismas libertades que los adultos. No existen loslímites, porque la firmeza y las convicciones firmes se han perdido y muchos padres no saben que lo unico que educa a sus hijos es su ejemplo.
Los padres son los modelos principales para la formación de una persona. Los hijos hacen y harán lo que sus padres hacen y no existe juez más cabal que un niño. Por eso es esencial en el hogar priorizar los valores y no emitir mensajes contradictorios.
Losmaestros y profesores desde su ámbito deben instruir también a los padres que es probable tampoco hayan tenido la oportunidad de haber sido educados adecuadamente.
Es indispensable que la pareja no se desautorice entre si delante de sus hijos cuando no coincide en la forma de ver las cosas. Luego podrán discutir las diferencias a solas cuando ellos no estén.
En la escuela, además, los chicosgeneralmente se aburren y no pueden prestar atención
Un niño no se puede quedar quieto y un adolescente tampoco, por lo tanto busca entretenerse conversando o jugando con sus compañeros mientras los maestros se esfuerzan en dar la clase en medio de un ensordecedor barullo.
Sin embargo, hay maestros que cuando dan sus clases logran que nadie hable o moleste, confirmando este hecho que es posible...