Indisciplina
Páginas: 2 (393 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2013
¿Qué es la indisciplina?
La indisciplina es una manifestación de las alteraciones de las personas, esta afecta el trabajo realizado por el maestro con su grupo.
Alcázar (s.f) menciona losdiferentes tipos de indisciplina:
← Indisciplina esporádica: resulta casi siempre de indisposiciones momentáneas de los alumnos o de circunstancias especiales que se manifiestan por actos deirritación, agresividad, conversaciones privadas, gritos y riñas.
← Indisciplina habitual: es cuando el niño a diario mantiene una indisciplina.
← Indisciplina colectiva: se presenta cuandolos niños se comportan con irresponsabilidad.
La indisciplina puede tener distintas causas provenientes no solo del alumno sino también del maestro.
Para un buen manejo del grupo Sureda(2001) menciona roles que el docente no debe asumir:
*Madre o padre *amigo *consejero *confidente
2.2 ¿Cuáles son los propósitos de laindisciplina?
El mal comportamiento supone un desajuste que perturba el funcionamiento del grupo y su progreso. (Dreikurs, 1970: 167)
← Deseo de conseguir la atención de los adultos y, medianteella, la obtención de pruebas de su aceptación.
← Deseo de manifestar su poder desafiando en una lucha de fuerzas al adulto quien, al intentar dominar la situación, le refuerza todavía másel valor del poder.
← Deseo de venganza por el que intenta infringir daño o a los demás con la convicción de que, únicamente lastimándoles
en la medida que ellos le hieran accederá alrango que le corresponde.
← Deseo de mostrar cierta incapacidad asumida, real o imaginaria, a fin de salvaguardar su prestigio.
2.3 ¿Cómo influye en el grupo?
La indisciplina afectael trabajo realizado por el maestro con su grupo, por lo tanto los alumnos no mejoran adecuadamente sus habilidades de aprendizaje.
Walkins, Chris (1991) muestra algunos ejemplos sobre como la...
La indisciplina es una manifestación de las alteraciones de las personas, esta afecta el trabajo realizado por el maestro con su grupo.
Alcázar (s.f) menciona losdiferentes tipos de indisciplina:
← Indisciplina esporádica: resulta casi siempre de indisposiciones momentáneas de los alumnos o de circunstancias especiales que se manifiestan por actos deirritación, agresividad, conversaciones privadas, gritos y riñas.
← Indisciplina habitual: es cuando el niño a diario mantiene una indisciplina.
← Indisciplina colectiva: se presenta cuandolos niños se comportan con irresponsabilidad.
La indisciplina puede tener distintas causas provenientes no solo del alumno sino también del maestro.
Para un buen manejo del grupo Sureda(2001) menciona roles que el docente no debe asumir:
*Madre o padre *amigo *consejero *confidente
2.2 ¿Cuáles son los propósitos de laindisciplina?
El mal comportamiento supone un desajuste que perturba el funcionamiento del grupo y su progreso. (Dreikurs, 1970: 167)
← Deseo de conseguir la atención de los adultos y, medianteella, la obtención de pruebas de su aceptación.
← Deseo de manifestar su poder desafiando en una lucha de fuerzas al adulto quien, al intentar dominar la situación, le refuerza todavía másel valor del poder.
← Deseo de venganza por el que intenta infringir daño o a los demás con la convicción de que, únicamente lastimándoles
en la medida que ellos le hieran accederá alrango que le corresponde.
← Deseo de mostrar cierta incapacidad asumida, real o imaginaria, a fin de salvaguardar su prestigio.
2.3 ¿Cómo influye en el grupo?
La indisciplina afectael trabajo realizado por el maestro con su grupo, por lo tanto los alumnos no mejoran adecuadamente sus habilidades de aprendizaje.
Walkins, Chris (1991) muestra algunos ejemplos sobre como la...
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