INDIVIDUALES EL NOMBRE PROPIO

ACTIVIDAD: “ESCRIBIENDO MI NOMBRE”

CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO:
COMPETENCIA:
Lenguaje y Comunicación / Lenguaje Escrito
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
Lenguaje y Comunicación / Lenguaje Oral
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
APRENDIZAJE ESPERADOESTRATEGIA BÁSICA DE APRENDIZAJE:
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD
Escribe su nombre con diversos propósitos.
El trabajo con textos.
Que el alumno escriba y mencione su nombre y características de éste.

INTENCIÓN:
ACTIVIDADES
PRODUCTO
TIPO DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIA O INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CONCEPTUAL

Conoce la letra inicial de su nombre así como otras características
INICIO:
Responda: ¿Conocen sunombre?
Pase al frente y diga su nombre frente a sus compañeros
Mencione con cuál letra comienza su nombre, cuántos nombres tiene, es largo o corto.

DESARROLLO:
Escriba su nombre en la hoja que le entregara la educadora
Compárelo con el compañero de enseguida
Responda: ¿Cuál nombre es más corto y cual mas largo? ¿En que se parecen?

CIERRE:
Responda: ¿Se les dificulto la actividad? ¿Por qué? ¿Pusoatención a la educadora? ¿Cómo se portaron durante la actividad?
Responde a cuestiones por parte de la educadora sobre su nombre propio
HETEROEVALUACIÓN
Evaluación por parte de la educadora. Recopilación de información a través de la observación, misma que se sistematizara en una lista de cotejo.
Escala Valorativa

PROCEDIMENTAL

Escribe su nombre y lo compara con el de sus compañeros


Escribe sunombre y lo compara con el de sus compañeros
COEVALUACIÓN
Los alumnos se evaluaran unos a otros preguntando como fueron sus comportamientos durante la actividad

ACTITUDINAL

Se interesa en la actividad y comparte sus dificultades

Responde a las cuestiones de la educadora
AUTOEVALUACIÓN
Se harán preguntas a los alumnos sobre la actitud que presentaron: ¿cómo se portó durante la actividad? ¿Pusoatención a la educadora?



ACTIVIDAD: “BUSCANDO LAS LETRAS DE MI NOMBRE”

CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO:
COMPETENCIA:
Lenguaje y Comunicación / Lenguaje Escrito
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura
Lenguaje y Comunicación / Lenguaje Oral
Obtiene y comparte información mediante diversas formas deexpresión oral.
APRENDIZAJE ESPERADO
ESTRATEGIA BÁSICA DE APRENDIZAJE:
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD
Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.
El trabajo con textos.
Que el alumno conozca cuántas y cuáles letras tiene su nombre y que vocales se encuentran en éste.

INTENCIÓN:
ACTIVIDADES
PRODUCTO
TIPO DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIA O INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CONCEPTUAL

Conoce cuántas ycuáles son letras tiene su nombre
INICIO:
Responda: ¿Cuántas y cuáles letras tiene su nombre? ¿cuáles vocales se encuentran en su nombre?
Escuche indicaciones de la educadora (Tomara una revista y buscara las letras de su nombre)

DESARROLLO:
Busque en revistas las letras de su nombre y recórtelas
Pegue en orden las letras en una hoja hasta formar su nombre
Encierre las letras que son vocalesCIERRE:
Responda: ¿Se les dificulto la actividad? ¿Por qué? ¿Puso atención a la educadora? ¿Cómo se portaron durante la actividad?
Conoce cuántas y cuáles son letras tiene su nombre
HETEROEVALUACIÓN
Evaluación por parte de la educadora. Recopilación de información a través de la observación, misma que se sistematizara en una lista de cotejo.
Escala Valorativa
PROCEDIMENTAL
Busca las letras de sunombre y las ordena


Busca las letras de su nombre y las ordena y encierra las vocales
COEVALUACIÓN
Los alumnos se evaluaran unos a otros preguntando como fueron sus comportamientos durante la actividad

ACTITUDINAL
Se interesa en la actividad y comparte sus dificultades

Responde a las cuestiones de la educadora
AUTOEVALUACIÓN
Se harán preguntas a los alumnos sobre la actitud que presentaron:...