Individualizacion

PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACION

1.- MENCIONA EN QUE CONSISTEN LAS 2 DIMESIONES DEL SER HUMANO.
UNIVERSAL.- Es la dimensión que el hombre tiene de común con lo demás que nos permite prever sus reacciones y entender cuanto le acontece. Por mucho que haya evolucionado la humanidad nos encontramos con hombres semejantes a nosotros, con problemas, ideales y angustias que nos llegan muy de cerca. Enellos distinguimos un rostro humano, fraterno del nuestro, y nos sentimos próximos a ellos. Hallamos una común humanidad, mucho más profunda y radical que las diferencias tan subrayadas y tan superficialmente manifiestas.

INDIVIDUAL.- El hombre tiene rasgos profundos individuales. La capacidad biológica o mental, la formación, los intereses profesionales, los valores, todo contribuye a trazaren cada hombre un perfil singular y descubrimos entonces que no hay dos personas iguales.

2.- ¿QUE DIJO JUAN LOCKE SOBRE EL PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACION?
En su obra Pensamientos sobre la educación subraya que cada hombre tiene su mente particular, como su faz, que le distingue de los demás. En consecuencia, apenas hay 2 niños que puedan ser educados con el mismo método.

3.- RELACION ENTREEDUCACION Y EL PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACION.
Los programas educativos deben de recordar la gran variabilidad existente en los estudiantes, estos se deben de ajustar a las necesidades del alumnado.
La opcionalidad se debe de insertar dentro de cada una de las materias: trabajos complementarios, lecturas y cuanto permita estimular y desarrollar capacidades particulares o atender deficienciasque impiden el aprendizaje.
El docente no solo debe de ser expositor de la materia al modo tradicional, lo decisivo es que toda su actividad tenga una vertiente orientadora. Todo son ocasiones para conocer más a fondo al alumno y hacerle tomar decisiones responsables sobre su vida, invitándole a conocer a fondo los problemas que lo rodean y esperan. Cada alumno deja de ser uno más, para convertirseen un caso único e irrepetible.

4.- ¿QUE ES HOMOGENEO?
No se pueden distinguir sus componentes.

5.- ¿QUE ES HETEROGENEO?
Se pueden distinguir sus componentes.

6.- ¿QUE SON GRUPOS HOMOGENEOS Y HETEROGENEOS?
GRUPOS HOMOGENEOS.- Son grupos en los cuales los integrantes tienen intereses particulares.
GRUPOS HOMOGENEOS.- Son grupos en los cuales sus integrantes tienen un interés común.7.- TIPOS DE INDIVIDUALIZACION EN LA ENSEÑANZA.
Existen numerosos modos de individualizar y de diferenciar las actividades docentes para que se ajusten a las necesidades del alumnado.
Cada día más se enriquece el número de especializaciones profesionales para atender a la demanda de cada sujeto.
Por otra parte aparecen, en los planes de estudio las materias o actividades electivas en unintento de responder a las variadas vocaciones de los sujetos.
Desde el punto de vista de la organización escolar, el intento de individualizar la enseñanza ha solido proyectarse en la constitución de grupos lo más homogéneos posibles.
Como este problema encierra no pocas dificultades aparecieron, para solucionarlo, los sistemas escolares que intentan individualizar el trabajo en el seno de los gruposheterogéneos.
El profesor no es solo expositor de la materia al modo tradicional sino también debe de tener una vertiente orientadora. Ya que todas son ocasiones para poder conocer más a fondo al alumno y hacerle tomar decisiones responsables sobre su vida.
Y todavía cabria considerar la individualización desde el punto de vista del docente. La especialización del profesor que se viene dando apartir de la enseñanza media va a ampliar su campo a todos los niveles y a subdividir las funciones en el quehacer educativo para una mejor atención a los mismos alumnos.
La enseñanza en equipo, va a permitir utilizar al máximo las capacidades de cada docente e integrar con los otros profesores su preparación específica.

PRINCIPIO DE SOCIALIZACION

1.- ¿CUAL ES LA DOBLE FINALIDAD DE LA...