IndividualmEnte, Elegir Un Niño o Una Niña (Entre Los Casos Que Siguieron En El Semestre Anterior) y Contestar Por Escrito Las siguiEntes pregUntas
Páginas: 3 (740 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2012
ACTIVIDADES
Individualmente, elegir un niño o una niña (entre los casos que siguieron en el semestre anterior) y contestar por escrito las siguientes preguntas:
* ¿Cómo describirías a esaniña o niño en función de lo que sabe y lo que es capaz de hacer?
* ¿En qué basas tus apreciaciones?
En el semestre anterior tuve como niña de seguimiento a Julissa Barrea Moscoso quien cursa 1° yya ha cumplido los cuatro años. Es una pequeña que comprende consignas y es capaz de seguirlas, cuestiona cuando tiene dudas, se encuentra en el proceso de garabateo pero sus trazos se ven masdefinidos que el resto de sus compañeros, puede inflar globos sin ayuda y auxilia los compañeros cuando lo necesitan. Sin embargo esta canalizada en USAER debido a su conducta pues a pesar de conocer tanto yser muy inteligente en ocasiones desobedece y actúa con desorden el aula, cosa que le ha provocado muchas llamadas de atención.
A través de mis observaciones me he dado cuenta qu es necesariomostrarle autoridad con inteligencia y hacerla reflexionar sobre las acciones equivocadas que realiza
Elegir tres o cuatro casos y presentarlos al grupo, discutirlos en relación con las evidencias que danidea del desarrollo cognitivo en esos niños, de su capacidad de relacionarse con los demás y de su competencia comunicativa.
En equipos, analizar los fragmentos de diálogos con niños, que seincluyen en los materiales de apoyo para el estudio.
En equipo y con base en el análisis realizado, responder la siguiente pregunta:
* ¿Qué nociones implícitas o explícitas identifican en losdiálogos en cuanto a lenguaje, pensamiento matemático y conocimiento del medio natural y social?
Niños | Pensamiento matemático | Lenguaje | Conocimiento del medio natural y social |
Eric (5 años y 5meses) | Conoce la transacción de comprar, , donde lo debe de comprar, la forma de como pedir las cosas (cantidad) | Utiliza el lenguaje y los términos que ha escuchado en ese ambiente (mercado)...
Individualmente, elegir un niño o una niña (entre los casos que siguieron en el semestre anterior) y contestar por escrito las siguientes preguntas:
* ¿Cómo describirías a esaniña o niño en función de lo que sabe y lo que es capaz de hacer?
* ¿En qué basas tus apreciaciones?
En el semestre anterior tuve como niña de seguimiento a Julissa Barrea Moscoso quien cursa 1° yya ha cumplido los cuatro años. Es una pequeña que comprende consignas y es capaz de seguirlas, cuestiona cuando tiene dudas, se encuentra en el proceso de garabateo pero sus trazos se ven masdefinidos que el resto de sus compañeros, puede inflar globos sin ayuda y auxilia los compañeros cuando lo necesitan. Sin embargo esta canalizada en USAER debido a su conducta pues a pesar de conocer tanto yser muy inteligente en ocasiones desobedece y actúa con desorden el aula, cosa que le ha provocado muchas llamadas de atención.
A través de mis observaciones me he dado cuenta qu es necesariomostrarle autoridad con inteligencia y hacerla reflexionar sobre las acciones equivocadas que realiza
Elegir tres o cuatro casos y presentarlos al grupo, discutirlos en relación con las evidencias que danidea del desarrollo cognitivo en esos niños, de su capacidad de relacionarse con los demás y de su competencia comunicativa.
En equipos, analizar los fragmentos de diálogos con niños, que seincluyen en los materiales de apoyo para el estudio.
En equipo y con base en el análisis realizado, responder la siguiente pregunta:
* ¿Qué nociones implícitas o explícitas identifican en losdiálogos en cuanto a lenguaje, pensamiento matemático y conocimiento del medio natural y social?
Niños | Pensamiento matemático | Lenguaje | Conocimiento del medio natural y social |
Eric (5 años y 5meses) | Conoce la transacción de comprar, , donde lo debe de comprar, la forma de como pedir las cosas (cantidad) | Utiliza el lenguaje y los términos que ha escuchado en ese ambiente (mercado)...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.