INDUCCIÓN

Páginas: 2 (369 palabras) Publicado: 9 de febrero de 2016
INDUCCIÓN PLATAFORMA VIRTUAL
Actividad - Cuadro Comparativo






Presentado por:
Luis Miguel Avila Colorado



Presentado a:
Carlos Hernán Silva Santander






Escuela Superior de AdministraciónPública
Facultad de Posgrados – ESAP Virtual
2016
 
TIPO DE ROL



Estudiante Virtual
Docente Virtual
Organización de Tiempo
Organiza su cronograma de trabajo para responder a tiempo a las fechas deentrega.
Informa el cronograma de trabajo. Fechas de inicio y de cierre y pacta reglas de juego.




Conoce los objetivos del programa, la estructura curricular y los objetivos de cada módulo. Seinforma de datos, tales como fechas de inicio y de cierre y de entrega de trabajos y tareas.
Informa a los estudiantes sobre los objetivos y expectativas de desempeño durante el módulo y concerta lospropósitos. Conoce el contexto de los estudiantes.




Se informa sobre los criterios de evaluación y desarrolla su proceso orientado al aprendizaje.
Informa claramente sobre los criterios de evaluación delas actividades. Toma decisiones de evaluación con base en los desempeños de los estudiantes y exige calidad en el cumplimiento y contenido de trabajos.



Uso de las herramientas de aprendizajevirtual
Se mantiene informado de las discusiones grupales y participa activamente.
Observa y estudia las respuestas y avances de los estudiantes y retroalimenta para que logren el desempeño esperado.Indaga y presenta nuevos puntos de vista a las discusiones grupales.
Motiva la indagación y consulta de distintos puntos de vista que enriquezcan el proceso de aprendizaje.







Utiliza lasherramientas virtuales para consultar los materiales dispuestos en el aula virtual y las indicaciones de cada actividad.
Es orientador y facilitador de los contenidos, recursos, actividades en el tiempo yespacio virtual.



Forma de comunicación
Es líder de trabajo en grupo, orienta a los compañeros y exige puntualidad y calidad en las entregas grupales.
Propone metodología de trabajo individual o en...
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