Induccion A Los Procesos Pedagogicos

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Centro Agroindustrial y Pesquero de la Costa Pacífica Regional Nariño

Fecha: Junio de 2012 Versión 1.0 Página 1 de 6

INDUCCIÓN A PROCESOS PEDAGÓGICOS
Sistema de Gestión de la Calidad

GUIA DE APRENDIZAJE: LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Inducción a Procesos Pedagógicos Fase delProyecto: Unidad 1. La formación profesional Integral. Duración en horas: 10 Duración en horas: 10

Resultado de aprendizaje: Definir los conceptos presentados en la primera unidad para el diseño o actualización del programa de Inducción a Procesos Pedagógicos

2. EXPLORACION DE APRENDIZAJES PREVIOS La actividad preliminar al desarrollo de la formación requiere de la revisión detenida deldocumento de estudio “La formación profesional integral” de la primera unidad y la realización de las respectivas consultas por internet, tal como se orientaron en el material para guía en el proceso. 3. CONCEPTUALIZACIÓN Dentro de las funciones fundamentales del aprendiz virtual de Inducción a Procesos Pedagógicos, es la de apropiarse de los conceptos y componentes teóricos del conocimiento, loscuales permiten el mejoramiento en los procesos formativos. 4. ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : UNIDAD 1 Descripción: 1. Estimado aprendiz, en esta actividad usted realizará:

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GUIA DE APRENDIZAJE: LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

1. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina:  Estructura Curricular  Módulo básico  Módulo de formación  Módulo específico

2. ¿Que características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofrece el SENA?

3. La formación profesional que imparte el SENAtiene cuatro características: el trabajo productivo, la equidad social, la integralidad y la formación permanente. Desde su perspectiva personal, ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA?

4. Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relación entre formación profesional y tecnológica

5. De acuerdo con el capítulo “Formación Profesional y elmercado de trabajo”, en sus propias palabras y en no más de dos líneas defina:  Areas de desempeño laboral  Niveles de formación  Areas ocupacionales  Oficios

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GUIADE APRENDIZAJE: LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

6. El psicólogo David McClelland propuso un nuevo enfoque al concepto de competencia, el cual está basado en dos requerimientos que deben responder a los procesos formativos. ¿Cuáles son estos dos aportes?

7. ¿Cuál es la importancia de determinar un perfil de competencia laboral frente al nuevo ordenamiento económico y social que empezaron avivir los países latinos a partir de la posguerra? 8. El modelo de formación y certificación del talento humano en Colombia, se había caracterizado por presentar una oferta de formación baja en pertinencia y cobertura, con un alto índice de desarticulación y desorientación, lo cual generó la necesidad de lograr mayor coherencia y complementariedad entre la oferta educativa que permita lainterrelación trabajo – educación – tecnología. Frente a la problemática antes planteada, que alternativa de solución plantea el SENA en asocio con otros sectores?

9. A continuación se presentan definiciones de algunos de los subsistemas que el Sistema Nacional de Formación para el Trabajo impulsa. Escriba al frente de cada definición, el nombre del subsistema al que se refiere:

No

ENUNCIADO...