Indumentaria
Páginas: 83 (20615 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2012
I. Introducción
La Provincia de Río Negro ha obtenido un financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo, con aval del Estado Nacional, destinado a sufragar parcialmente el costo del Programa de Jornada Escolar Extendida. Dicha operatoria de préstamo, fue aprobada por Resolución del Directorio del BID de fecha 18 de junio de 2008 y por la Legislatura de la Provincia mediante Ley Nº4337 del 2008. Este préstamo tiene como respaldo legal el Contrato de Préstamo BID Nº 1991/OC-AR, suscripto en fecha 15 de enero de 2009 y la contra garantía del Gobierno Nacional, Decreto Nº 2303/2008, publicada en el Boletín Oficial el 31 de diciembre de 2008.
El presente informe pretende dar cuenta de la implementación del programa desde el informe inicial (fechado en 2009) y cuenta con losaportes de análisis externos efectuados por la organización Iberoamericana para la educación, la ciencia y la Cultura ( OEI, institución encarada de la LB del proyecto) y por CIPPEC ( institución encargada de analizar la gestión educativa de la provincia y producir un balance de gestión) así como aportes de otras instancias del Ministerio de Educación de la Nación y de diversas institucionesacadémicas.
II. Descripción global del Proyecto JEE
El fin del Programa es mejorar la equidad de la educación primaria y contribuir a cerrar la brecha existente en las oportunidades educativas de los niños y niñas pertenecientes a distintos estratos de ingresos, esto se logrará a través de una mejora en los resultados educativos de los alumnos de primaria provenientes de familias de menoresingresos. Para ello, el Programa financia la extensión de la jornada escolar de cuatro (4) a ocho (8) horas en escuelas de primaria en beneficio de los alumnos en condiciones de vulnerabilidad social y educativa, de modo de garantizar “más y mejor tiempo escolar”.
Al final del Programa se espera haber logrado una cobertura de la Jornada Extendida (“JE”) cercana al treinta por ciento (30%) de losalumnos, asociada a una disminución en las tasas de repitencia y sobre-edad y a mejoras en los niveles de aprendizaje respecto del grupo de comparación, y con relación a sí mismos al inicio del Programa. El impacto del Programa debería reflejar, no sólo cambios positivos en las variables de eficiencia interna y calidad, sino una reducción en la brecha respecto de la situación de alumnos de estratosde ingresos más altos.
Como Anexo I se incorpora la Matriz de Marco Lógico del Programa presentando, en forma resumida y estructurada, información específica inherente al Programa. En sus filas se registra información acerca de sus cuatro distintos niveles de objetivos, llamados: Fin, Propósito, Componentes y Actividades; y en sus columnas información referente al Resumen Narrativo, Indicadores,Medios de Verificación y Supuestos.
La operación se desarrolla bajo el instrumento de préstamo, con un plazo de desembolso de 5 años, y el total del Programa abarca un horizonte temporal 2009-2013, en caso de no mediar solicitud de extensión alguna. La fecha del primer desembolso fue en 23/9/2009, y el plazo de desembolso es hasta el 15 /1/2014. El financiamiento total del Banco es de US$58.500.000, y el aporte local se estimó en US$6.500.000, El financiamiento total de programa asciende a US$65.000.000 (pari passu 90% -10%).
II.1 Componentes. Principales metas del Proyecto
II.1.1 Ampliación de la oferta de Jornada escolar extendida a través de la refacción, ampliación y equipamiento de las escuelas bajo Programa. Y la construcción de escuelas nuevas.
Metas fijadas porel Proyecto en 2009
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Total
Escuelas nuevas 5 7 4 1 1 18
Escuelas refaccionadas 17 17 20 8 8 70
Alumnos en JE 5.252 5.952 5.520 1.998 1.998 20.720
II.1.2 Capacitación y Formación de los equipos docentes de las escuelas bajo programa.
La formación y capacitación es un esfuerzo de magnitud dado que involucra a un número importante de docentes, se contratan...
La Provincia de Río Negro ha obtenido un financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo, con aval del Estado Nacional, destinado a sufragar parcialmente el costo del Programa de Jornada Escolar Extendida. Dicha operatoria de préstamo, fue aprobada por Resolución del Directorio del BID de fecha 18 de junio de 2008 y por la Legislatura de la Provincia mediante Ley Nº4337 del 2008. Este préstamo tiene como respaldo legal el Contrato de Préstamo BID Nº 1991/OC-AR, suscripto en fecha 15 de enero de 2009 y la contra garantía del Gobierno Nacional, Decreto Nº 2303/2008, publicada en el Boletín Oficial el 31 de diciembre de 2008.
El presente informe pretende dar cuenta de la implementación del programa desde el informe inicial (fechado en 2009) y cuenta con losaportes de análisis externos efectuados por la organización Iberoamericana para la educación, la ciencia y la Cultura ( OEI, institución encarada de la LB del proyecto) y por CIPPEC ( institución encargada de analizar la gestión educativa de la provincia y producir un balance de gestión) así como aportes de otras instancias del Ministerio de Educación de la Nación y de diversas institucionesacadémicas.
II. Descripción global del Proyecto JEE
El fin del Programa es mejorar la equidad de la educación primaria y contribuir a cerrar la brecha existente en las oportunidades educativas de los niños y niñas pertenecientes a distintos estratos de ingresos, esto se logrará a través de una mejora en los resultados educativos de los alumnos de primaria provenientes de familias de menoresingresos. Para ello, el Programa financia la extensión de la jornada escolar de cuatro (4) a ocho (8) horas en escuelas de primaria en beneficio de los alumnos en condiciones de vulnerabilidad social y educativa, de modo de garantizar “más y mejor tiempo escolar”.
Al final del Programa se espera haber logrado una cobertura de la Jornada Extendida (“JE”) cercana al treinta por ciento (30%) de losalumnos, asociada a una disminución en las tasas de repitencia y sobre-edad y a mejoras en los niveles de aprendizaje respecto del grupo de comparación, y con relación a sí mismos al inicio del Programa. El impacto del Programa debería reflejar, no sólo cambios positivos en las variables de eficiencia interna y calidad, sino una reducción en la brecha respecto de la situación de alumnos de estratosde ingresos más altos.
Como Anexo I se incorpora la Matriz de Marco Lógico del Programa presentando, en forma resumida y estructurada, información específica inherente al Programa. En sus filas se registra información acerca de sus cuatro distintos niveles de objetivos, llamados: Fin, Propósito, Componentes y Actividades; y en sus columnas información referente al Resumen Narrativo, Indicadores,Medios de Verificación y Supuestos.
La operación se desarrolla bajo el instrumento de préstamo, con un plazo de desembolso de 5 años, y el total del Programa abarca un horizonte temporal 2009-2013, en caso de no mediar solicitud de extensión alguna. La fecha del primer desembolso fue en 23/9/2009, y el plazo de desembolso es hasta el 15 /1/2014. El financiamiento total del Banco es de US$58.500.000, y el aporte local se estimó en US$6.500.000, El financiamiento total de programa asciende a US$65.000.000 (pari passu 90% -10%).
II.1 Componentes. Principales metas del Proyecto
II.1.1 Ampliación de la oferta de Jornada escolar extendida a través de la refacción, ampliación y equipamiento de las escuelas bajo Programa. Y la construcción de escuelas nuevas.
Metas fijadas porel Proyecto en 2009
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Total
Escuelas nuevas 5 7 4 1 1 18
Escuelas refaccionadas 17 17 20 8 8 70
Alumnos en JE 5.252 5.952 5.520 1.998 1.998 20.720
II.1.2 Capacitación y Formación de los equipos docentes de las escuelas bajo programa.
La formación y capacitación es un esfuerzo de magnitud dado que involucra a un número importante de docentes, se contratan...
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