industria petrolera

UNIDAD 2: LA INDUSTRIA MINERO-METALÚRGICA










PROPÓSITOS
Al término de la unidad, el estudiante:
I Aplicará los conceptos básicos de la química (mezcla, compuesto, elemento, reacción química, estructura de la materia, y enlace) por medio del estudio de los principales procesos de la industria minero-metalúrgica, para establecer la relación que existe entre la ciencia y latecnología, la sociedad y la naturaleza.

II Establecerá la relación de las reacciones redox y su análisis cuantitativo con el estudio de algunos métodos de obtención de metales para comprender su importancia en la industria.

III Comprenderá la relación entre los usos de los metales y sus propiedades físicas y químicas, por medio del estudio de éstas, para valorar su importancia en laindustria y en los seres vivos.

Profesores.
Francisco Álvarez Herrera
Isaías Álvarez Hernández
2014-1
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PRESENTACIÓN
En esta unidad 2 se aborda uno de los sectores primordiales; “la industria minero-metalúrgica” y con base a las preguntas generadoras el desarrollo de las temáticas es extensa en todos los aspectos con el fin de aplicar las estrategias didácticos que garantizan el logro de los32 aprendizajes a lograr. Proponemos planteamientos acordes con los propósitos, las temáticas y las estrategias sugeridas, también la resolución de problemas, para familiarizar a los estudiantes con los cálculos químicos y hacerlos competentes. Es una unidad donde se le da prioridad a la reacción química, al enlace metálico y la tabla periódica, pues se estudian las propiedades periódicas congráficas y tablas para llevar a cabo el análisis de los puntos de ebullición, de fusión y radio atómico, así como los valores de electronegatividad, potencial de ionización y afinidad electrónica.
Se aplica el concepto de elemento al hablar de los metales, de compuesto cuando nos referimos a los minerales, de enlace cuando explicamos la naturaleza del enlace metálico y de reacción química en lareducción de los metales así como la oxidación de ellos mismos, y de mezcla con el tema de las aleaciones, y sin olvidar también la existencia de los átomos y las moléculas.
Dedicado una buena parte al tema de nomenclatura, ya que ahí es donde se ha observado problemática en el aprendizaje y también tomando como eje principal a la reacción química donde los estudiantes tienen conflictos con elbalanceo de las ecuaciones químicas principalmente por el método redox.
Se desarrolla la temática de óxido-reducción de manera accesible con diversidad de ejemplos con la finalidad de que los estudiantes reflexionen con el análisis de este fenómeno y su aplicación, por ejemplo en los pares o pilas galvánicas, en la refinación electrolítica y en los procesos de la galvanoplastía o recubrimientoselectrolíticos con metales preciosos.
Al igual en la temática de la estequiometria existen varios ejercicios de cálculo químico, que ya a éstas alturas del curso los estudiantes tendrán habilidades para comprender los planteamientos y darles solución con las relaciones masa-masa y mol-mol. En el contenido existen varias actividades, como cuestionarios de preguntas abiertas coherentes con lastemáticas y la relación con los aprendizajes, al finalizar la unidad proponemos un cuestionario de opción múltiple para evaluar.
El profesor aprovechará la ocasión y de acuerdo a su habilidad, él determinará la acotación de las temáticas con base al tiempo establecido en el programa. También están incluidas tres actividades experimentales o de laboratorio. Sugerimos y recomendamos; el uso debata, ventilación, lentes protectores, precaución, instrucciones por parte del profesor.
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I. ¿Qué importancia tiene la industria minero-metalúrgica en México?
Introducción a la Industria minero-metalúrgica

La metalurgia es una ciencia que integra un conjunto de disciplinas que se relacionan con el arte, la ciencia (Ingeniería Metalúrgica) y la Tecnología, tiene el propósito de...