industrial










UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO


SISTEMA DE NIVELACION Y ADMISION 2014-1S



GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE AULA PARA FISICA



ELABORADO POR: ING. RENE ENRIQUEZ JIMENEZ.



MILAGRO ECUADORLA FISICA

La asignatura de física es de suma importancia para la sociedad en que vivimos, su desarrollo nos permite hoy disfrutar del confort y comunicación que antes ni nos imaginábamos que sería posible, pero su enseñanza y aprendizaje, en muchas ocasiones no está enfocado de modo correcto a la naturaleza de esta ciencia, como lo es el descubrimiento.
Justificación
Debido a quemuchos de los estudiantes, no relacionan la física con el entorno en el cual se desenvuelven sino más bien con fórmulas y matemáticas, se propone a través de un trabajo de ciencia recreativa, que los estudiantes se organicen, formulen y pongan en práctica su creatividad, empleando los conceptos de la física a situaciones reales, pero de un modo lúdico y ameno.

Esta estrategia permiteconectar el aprendizaje dentro del aula, los conocimientos previos de cada estudiante, con la realidad, promoviendo a su vez el trabajo en equipo, desarrollando habilidades sociales, afectivas y de investigación.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Capacidad de investigación y búsqueda de información
Habilidad para planificar, organizar, analizar, relacionar y aplicar los resultados a un trabajotangible y divertido.
Promover la creatividad y la inventiva en los estudiantes.
Fortalecer el trabajo en equipo.
Razonar los resultados con criterios técnicos.
Afianzar el gusto por la asignatura y la carrera profesional.


OBJETIVOS GENERALES:
Fortalecer las habilidades y competencias de los estudiantes, logrando que muestren interés por la física, disfruten su aprendizaje, y apliquen losconocimientos adquiridos, y sean capaces de vincularla a situaciones reales y cotidianas.

Elaborar un dispositivo, prototipo o maqueta lúdica, en el cual pueda realizar demostraciones referentes a la física.

Integrar a los presentes en la demostración de los dispositivos lúdicos de una manera amena y práctica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Razonar, conceptualizar y emitir juicios críticos,utilizando los conocimientos de la física.

Argumentar y analizar sobre los resultados obtenidos a través de los experimentos, utilizando métodos analíticos, gráficos, o, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Desarrollar el hábito de la investigación y creación de proyectos sostenibles con el uso de la física.

Vincularlos conceptos a la realidad donde habitan.







¿EN QUE CONSISTE EL PROYECTO DE AULA?

El presente proyecto de aula de física consiste en la elaboración de un prototipo, dispositivo o maqueta lúdica donde se aplique y/o demuestre un principio físico, propuesto por el grupo de estudiantes, que forman cada equipo, el mismo que debe guardar relación con el tema del Proyecto Integrador deSaberes P.I.S.
El mismo que será revisado periódicamente para verificar y calificar su avance.

Este trabajo será el resultado de integrar los conocimientos previos de los estudiantes con los adquiridos en el curso de física, logrando así un aprendizaje significativo.
CAPITULO I
CONSTRUYENDO EL PROYECTO DE AULA

FORMACIÓN DE LOS EQUIPOS
Se formaran equipos con un máximo de 5 estudiantes,cada estudiante se comprometerá a apoyar a sus compañeros del equipo, se lo hará baja la tutoría del docente. Los estudiantes presentaran un acta de compromiso de responsabilidad firmada por todos los integrantes. Esta acta es de libre creatividad. Luego de entregar el acta empezaran a trabajar en cada uno de los pasos del proyecto de aula.

PASO 1: RECOPILACIÓN Y ANALISIS DE LA INFORMACIÓN...