industrializacion e imperialismo

Plan de clase (1/2)

Escuela: __________________________________________________ Fecha: __________
Profesor (a): ________________________________________________________________

Curso:Matemáticas 8 Eje temático: MI

Contenido 8.5.5 Lectura y construcción de gráficas de funciones lineales asociadas a diversos fenómenos.

Intenciones didácticas: Que los alumnos interpretenrelaciones lineales asociadas a diversos fenómenos, con apoyo de la representación gráfica.

Consigna: Organizados en equipos, resuelvan el siguiente problema.


Comenten lo que cada una de lassiguientes gráficas ofrece como información y contesten las preguntas en cada caso.


a) Consumo de gasolina de cierto b) Precio de pastel en una base de
automóvil en carretera.madera.












Kilómetros kilogramos









Consideraciones previas:
Al hacer la puesta en común, es importante que los alumnos verifiquen las respuestascon el apoyo de las gráficas e invitarlos a que formulen y contesten otras preguntas.


Además de interpretar la información contenida en las gráficas, hay que pedir que se formule la expresiónalgebraica que representa cada situación, señalando la diferencia entre una relación de proporcionalidad y otra que no es de proporcionalidad.






Observaciones posteriores:

1. ¿Cuálesfueron los aspectos más exitosos de la sesión?
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2. ¿Cuálescambios considera que deben hacerse para mejorar el plan de clase?____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Por favor, califique el plan de clase con respecto a su claridad y facilidad de uso para usted.

Muy útil
Útil
Uso limitado
Pobre





Plan de clase (2/2)

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