INDUSTRIALIZACION E IMPERIALISMO

BLOQUE III (TRES) DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DE 1920. (TEMA 2 DOS)-

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: “Comprensión del tiempo y del espacio histórico. “Manejo de información histórica.“Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

“Comprensión del tiempo y del espacio histórico “Manejo de información histórica “Formación de una conciencia histórica para la convivencia.Apropiación de nociones de temporalidad (ordenamiento cronológico, ubicación, temporal, simultaneidad, multicasualidad, cambio, permanencia, relación: pasado-presente-futuro) y especialidad(localización o interrelación de elementos naturales y humanos). Desarrollo de habilidades de pensamiento para establecer relaciones entre hechos y procesos, construcción de esquemas cronológicos paradimensionar un suceso o un proceso a lo largo de la historia). Desarrollo de habilidades y actitudes para la búsqueda, selección, valoración, interpretación de fuentes de información diversas, así comoelaboración de conclusiones y presentación de resultados. “Desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes, la manera en que las acciones, los valores y las decisiones de sujetos históricos tienenrepercusiones en el presente y el futuro de la naturaleza, sociedades y su propia vida, así como el fomento por el aprecio por el legado cultural y reconocimiento de vínculos que los une a unacomunidad, país y el mundo entero.

ANALISIS EN CUATRO AMBITOS: ECONOMICO, POLÍTICO, SOCIAL Y CULTURAL.

TEMA INDUSTRIALIZACIÓN E IMPERIALISMO (TEMA 2 DOS)

SUBTEMAS: 1.- “Nuevas fuentes de Energía yTransformación en la Industria y comunicaciones. 2.- “Hegemonía británica y la conformación de intereses imperialistas en Asía, África y Oceanía. 3.- “La modernización de Japón. 4.- “El CapitalFinanciero.

APRENDIZAJES ESPERADOS Industrialización e Imperialismo: Describe la multicasualidad en los procesos de.
RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS: relación con otras materias, GEOGRAFÍA, ESPAÑOL,...