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INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS
DELEGACIÓN DISTRITO FEDERAL
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
ÁREA DE FORMACIÓN.

M ATERIAL DE APOYO PARA EL PROCESO DE INDUCCIÓN
¿QUÉ ES EL INEA?
El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) es un organismo público que
ofrece a la población de 15 años o más, la oportunidad de alfabetizarse o completar sus
estudiosde primaria o secundaria.
Tiene programas para atender la alfabetización en lengua indígena en varios estados y cuenta
con el Programa Primaria 10-14 dirigido a niños y jóvenes de ese grupo de edad, que por
diversas razones no pueden incorporarse al sistema escolarizado.
En cada estado de la República y en el Distrito Federal existen Institutos Estatales o
Delegaciones a los que se puederecurrir para estos servicios.
El adulto estudia los días, a la hora y en el lugar que más le conviene.
El INEA reconoce los estudios que haya realizado el adulto con boletas o certificado de
primaria y boletas de secundaria de validez oficial.
Mediante la presentación y acreditación de un examen diagnóstico, el Instituto reconoce las
competencias adquiridas a lo largo de la vida del adulto.¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DEL INEA?

Brindar los medios necesarios para que los adultos en rezago educativo, completen
satisfactoriamente su educación básica hasta obtener el certificado correspondiente.
Proporcionar servicios educativos pertinentes y de calidad para que los jóvenes y adultos
encuentren conocimientos, habilidades y valores de utilidad prác tica para la vida.
Promover y realizarinvestigación relativa a procesos y métodos para la educación de los
adultos.

EL REZAGO EDUCATIVO
En México, de acuerdo con los datos del Censo de 2000, más de la mitad de la población de 15
anos y más se encuentra en condición de rezago educativo: es decir no cuenta con la secundaria
terminada. Este nivel educativo constituye, en el país, el límite inferior necesario para cubrir losrequerimientos educativos que la sociedad considera educación básica. Observando es ta situación,

y sabiendo que llevar la educación a todos los mexicanos ha sido un pacto social que data de antes
de la Revolución mexicana, se hace patente el fracaso del Estado -educador y de sus instituciones,
incluida la escuela.
Ahora que un nuevo escenario histórico-político y social invade el panorama delfuturo de México,
que el fantasma de la competencia amenaza con su sombra a los “rezagados” y que la
globalización de la economía proyecta nuevos poderes y autoridades, es tiempo de que la escuela
y los que trabajamos en ella reflexionemos, comprendamos y actuemos sobre el problema del
rezago educativo. El propósito de este escrito es brindar elementos para llevar a cabo esta tarea.
1.Significado social del rezago.
La palabra rezago es un sinónimo de atraso. Su fuerza simbólica remite al fracaso y al usarse
en el terreno de la educación da cuenta de incumplimiento de estándares y metas educativas
impuestas por la concepción “socializadora” que promueve la integración y la jerarquía social
de los individuos, de acuerdo a accesos, tiempos y ritmos de tránsito por las instituciones.2. Volumen del Rezago Educativo en México.

En México, nueve anos de escolaridad (la secundaria) son requeridos para contar con la
educación básica. Los individuos de 15 años y más que no cuentan con este nivel de estudio
son considerados en condición de rezago educativo. Para la fecha en que se levanto el último
Censo de Población (2000) más de la mitad de este conjunto de poblaciónformaba parte del
rezago.

Con todo y que a partir de los años sesenta se registró en el país una importante expansión
educativa en sus distintos niveles, el crecimiento de la matricula educativa en su nivel básico se
mantuvo a la saga con respecto del crecimiento poblaciona l. Consecuentemente, en el
conjunto de población más joven, la magnitud del rezago educativo sigue siendo muy
cuantiosa....