Inee

UNAM

ASIGNATURA
EVALUACION EDUCATIVA

UNIDAD 2
LAS INSTITUCIONESY PROGRAMAS ENCARGADOS DE LA EVALUACION DE LA EDUCACION EN MEXICO.

INEE
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación contribuirá al mejoramiento de la educación en México a través de la realización de evaluacionesintegrales de la calidad del sistema educativo y de los factores que la determinan, así como de la difusión transparente y oportuna de sus resultados para apoyar la toma de decisiones, la mejora pedagógica en las escuelas y la rendición de cuentas. En el cumplimiento de estas tareas se han dado avances notables. Por una parte, gracias al carácter de política de Estado que entraña la labor delinstituto y al manejo eficiente de sus recursos. Por otra, debido, sobre todo, a que el instituto ha sabido reivindicar una demanda permanente de la mayoría de los sectores y actores de la educación: la necesidad apremiante por establecer estándares de los resultados que arrojan las actividades y funcionamiento del sistema educativo. A través de sus informes, el instituto ha contribuido a esclarecerla importancia de la evaluación de la calidad en educación y de los estándares para identificarla y medirla. El trabajo del INEE se apoya, sobre todo, en sus resultados técnicos. Desde su creación, el instituto ha conseguido diseñar instrumentos y metodologías para mediciones objetivas, válidas y confiables de los aprendizajes y competencias que, por área curricular, logran los estudiantes queconforman el sistema educativo nacional en sus modalidades de preescolar, primaria y secundaria, y ahora educación media superior.

SOBRE EL INSTITUTO
¿Cuándo y por qué se crea?

Se crea por acuerdo del Ejecutivo de Estado, publicado en la Gaceta del Gobierno el 30 de Enero de 2007, como órgano desconcentrado de la Secretaría de Educación. Su creación responde a la necesidad del Gobierno y dela sociedad mexiquense, de contar con un órgano especializado que coordine y articule las actividades de evaluación del Sistema de Educativo Estatal, con un respaldo científico y técnico para sustentar la validez y confiabilidad de los resultados que se emita.
su objeto
Evaluar al Sistema Educativo Estatal en todos los componentes que lo integran, con excepción de las instituciones de educaciónsuperior a las que la ley otorgue autonomía, generando información útil y relevante sobre el sector, que oriente la toma de decisiones para mejorar la calidad de los servicios y rinda cuentas a la ciudadanía.
su misión
Realizar investigación y evaluación educativa, así como difundir los productos de las mismas, para contribuir a la mejora de la calidad educativa.
su visión
Ser un referente dealto nivel científico y técnico, con reconocimiento y credibilidad social.
Principios y valores que rigen su actuación
Los principios y valores universales son el marco de actuación de quienes laboran en el Instituto, además de ellos, algunos de los que son la base del quehacer del Instituto son: compromiso, con la verdad, responsabilidad, honestidad intelectual, objetividad, respeto a lalegalidad, creatividad, transparencia, rendición de cuentas, curiosidad, pensamiento sistémico, perseverancia, trabajo colaborativo, flexibilidad, comunicación e innovación.
Las principales atribuciones
• Evaluar los componentes del Sistema Educativo Estatal, con excepción de las instituciones de educación superior a las que la Ley les otorgue autonomía.
• Realizar evaluaciones de los resultados delaprendizaje escolar, en forma muestral o censal.
• Apoyar y coordinarse con las autoridades educativas del Gobierno federal, en las evaluaciones de carácter nacional que las mismas promuevan.
• Proponer y aplicar indicadores, instrumentos y metodologías que permitan evaluar la educación, así como analizar e interpretar los resultados que se obtengan.
• Impulsar acciones que contribuyan a...