Inesevaluaciòn

2011
Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo

Asesor Mag. Manuel PaibaCossíos Maestristas Lic. Ruby Eguiluz Najar Lic. Félix Sarmiento Abad Lic. José Villavicencio 30/05/2011

ESCUELA DE POST GRADO UNE

SEGUNDO ESTUDIO REGIONAL COMPARATIVO Y EXPLICATIVO

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1. CARACTERÌSTICAS PRINCIPALES ¿QUÉ EVALÚA EL SERCE? El Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) esla evaluación del desempeño de los estudiantes más importante y ambiciosa de las desarrolladas en AméricaLatina y el Caribe. Es organizado y coordinado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) y se enmarca dentro de las acciones globales de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe(OREALC/UNESCO Santiago)tendientes a asegurar el derecho de todos los estudiantes latinoamericanos y caribeños a recibir una educación de calidad. El SERCE evalúa y compara el desempeño alcanzado por estudiantes latinoamericanos de Educación Primaria en las áreas de Lenguaje, Matemática y Ciencias de la Naturaleza (en adelante Ciencias), y busca explicarlo a partir de distintos factores escolares y de contexto. Con esto, sepretende generar conocimiento relevante para la toma de decisiones de política educativa y para mejorar las prácticas docentes y escolares, y así, en última instancia, promover una mayor equidad en la distribución del aprendizaje en los sistemas educativos de la región. Para la evaluación de los desempeños, así como para el estudio de factores asociados,el SERCE utiliza un conjunto de instrumentosdiseñados específicamente para tales fines.Cada uno de los estudiantes evaluados responde las pruebas de Matemática, Lectura yCiencias empleando días diferentes y un tiempo que dependió de la prueba rendida.La información de contexto, sociodemográfica, familiar y personal, además de procesos y dinámica escolar, se recoge a través de cuestionarios aplicados a los propios estudiantes,docentes,directores y padres de familia de las escuelas de la muestra. Para establecer esta propuesta de especificaciones de prueba, se emplearon dos dimensiones: Dominio Conceptual y Desempeño. El Dominio Conceptual se refiere al campo semántico relacionado con los saberes específicos de las tres áreas que son objeto del estudio. El Desempeño muestra el nivel de apropiación y uso de los saberes mencionados encontextos que se proponen para la evaluación. A continuación se describen las especificaciones para cada área.

ESCUELA DE POST GRADO UNE CUADRO 1:

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¿A QUIENES EVALÙA? Evalúa los aprendizajes de Matemática, Lenguaje (Lectura y Escritura) y Ciencias de la Naturaleza que los estudiantes de 3er y 6º grados de Educación Primaria han podido lograr a su paso por las instituciones educativasde América Latina y el Caribe. La información de casi 200 mil estudiantes, 9 mil aulas y más de 3 mil escuelas de dieciséis países y un estado nacional recogida durante 2006, así como las altas exigencias teóricas y metodológicas del estudio, confieren al SERCE solidez, validez y una gran capacidad de generalización de sus conclusiones. El SERCE se inicia en el 2002, cuando dieciséis paísesacuerdan someterse a una nueva evaluación comparativa y explicativa del rendimiento de sus estudiantes de Primaria. Los países participantes son Argentina,Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay,Perú, República Dominicana y Uruguay, además del estado mexicano de Nuevo León. En ellos se evalúan los logros de los estudiantes de 3er y6º grados de Educación Primaria en Lenguaje (Lectura y Escritura) yMatemática, mientras que la evaluación de Ciencias se lleva a cabo sólo en 6º grado, en Argentina, Colombia,Cuba, El Salvador, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay y Nuevo León. Además, el SERCE recoge información sobre los estudiantes y sus familias, los docentes, los directores y las escuelas, la cual permite...