Infancia, Adolescencia Y Edad Adulta

DE LA INFANCIA, DE LA ADOLESCENCIA EN ADELANTE.
ENSAYO.
INTRODUCCION.
En el presente Ensayo el concepto de infancia en el siglo XVIII eran considerados versiones versiones miniatura, débiles de los adultos.
En 1877, cuando el biólogo Charles Darwin publico sus notas sobre el desarrollo infantil de su hijo, dio carácter científico a un tipo de informa sobre los niños, que hacia suaparición en 1601, la biografía del Bebe, diario en el que se anotan todos y cada uno de los progresos del niño
Lo psicólogos tratan de describir, explicar, predecir y modificar los cambios que tienen lugar en función del desarrollo. Se estudiaran varias propuestas de Sigmund Freud, Erik Erikson y Jean Piaget que tratan del desarrollo cognitivo, psicosexual y psicosocial, como un proceso que tiene unaserie de etapas.
En este ensayo confirmaremos que los niños aprenden desde el primer día de su nacimiento e investigaciones recientes sugieren que incluso los niños de emociones y de expresiones emocionales; y el temperamento de un niño puede influir en la forma que los demás reaccionan frente a él.











DESARROLLO.

El psicólogo cognitivo Jean Peaget, uso sus teoríasoriginales sobre el aprendizaje infantil en sus meticulosas observaciones sobre sus propios tres hijos y en expertas entrevistas clínicas de niños.
Los psicólogos evolutivos emplean diversas técnicas para estudiar el desarrollo, las dos principales técnicas de recogida de datos son la transversal y la longitudinal, en la transversal los investigadores comparan a individuos de distintas edadesen un mismo tiempo para determinar las diferencias según la edad en el comportamiento habilidades y pautas de crecimiento. En el longitudinal los psicólogos investigan el desarrollo de uno o más individuos durante diversos periodos de su vida obteniendo información a través de los años.
El desarrollo tiene lugar a una serie de etapas:
El periodo Neonatal.- comprende las 2 primerassemanas de vida normal del niño, los recién nacidos son sorprendentemente competentes, pueden utilizar todos sus sentidos.
Tanto el desarrollo motor y crecimiento físico están profundamente afectados por la maduración, durante los primeros 3 años el niño crece rápidamente que en ninguna otra época de su vida, este ritmo de crecimiento ira en descenso hasta que el niño alcance el periodoanterior de la pubertad.
Investigaciones recientes revelan que los niños aprenden desde el primer día de su nacimiento.
DE LA ADOLESCENCIA EN ADELANTE.
La adolescencia es el periodo de la infancia a la edad adulta, donde empiezan adquirir madurez, que se entiende como la capacidad de amar y trabajar, prepara para asumir responsabilidades de trabajo, poder casarse, tener hijos yeducarlos.

Cambios Fisiológicos
Por todos las cambios físicos para llegar a la edad adulta, esta etapa marca el renacer del ser humano. Los cambios en la adolescencia surgen como una tormenta repentina y se pueden englobar en tres pasos o tres eventos:
1.- La Pubescencia.- en esta etapa de rápido crecimiento maduran las funciones reproductivas, los órganos sexuales y aparecen los caracteressexuales secundarios, tras dos años de esta etapa que finaliza con el inicio de la:
2.- Pubertad, que es cuando el individuo es sexualmente maduro y capaz de reproducirse que inicia en las mujeres aproximadamente a los 12 años y en los hombres a los 14 años, junto con la siguiente etapa:
3.- La Menarquia, caracterizado en las mujeres con el inicio del periodo menstrual que indica la madurezsexual de la mujer y para los varones es la presencia de esperma en la orina.
Además los adolescentes son muy conscientes de su apariencia física, los varones quieren ser altos y con anchas espaldas, mientras que las mujeres prefieren ser delgadas, pero con buen busto.
Además ambos sexos quieren maduran al mismo nivel de sus compañeros y les incomoda hacerlo mucho antes o mucho después....