Infancia EL BUENO 22

LA INFANCIA
Natalia Cerdán Santonja
 María Pérez Cebrián
 Mireia Esclapez Pastor
 Toñi Coves Medina
 Lorena Segobia Montalbán


INTRODUCCIÓN:
•PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: Rama de la psicología que estudia los cambios
conductuales y psicológicos de las personas desde su nacimiento, a lo largo de toda
su vida y en todo tipo de ambientes.
•También se la conoce como psicología del cambio opsicología del ciclo
vital.

•

Dichos cambios tienen que ver fundamentalmente con tres cosas:
•-la etapa de vida,
•-las circunstancias propias del entorno donde se desarrolla y,
•-las experiencias particulares que vive cada persona.

•

Desarrollo evolutivo → vinculado a dos conceptos básicos: desarrollo y

crecimiento.

•Desarrollo: proceso continuo global y dotado de una gran flexibilidad y laadquisición de funciones .
• Crecimiento: aumento de la masa corporal

ETAPAS:
• INFANCIA.
• ADOLESCENCIA.

• JUVENTUD.
• MADUREZ.

LA INFANCIA
Esta es las etapa comprendida desde el nacimiento hasta los 12 años.

A continuación exponemos las características
generales del desarrollo evolutivo del niño/a
distinguiendo entre: ámbito motor, cognitivo,
lingüístico, afectivo y social y,dividiendo estaetapa en dos subetapas: de 0 a 3 años y de 3 a 6
años.

DESARROLLO MOTOR
Uno de los aspectos del mundo infantil más estudiados es del desarrollo
físico. El desarrollo se produce por fases o ciclos. Pues primero crecen de
cabeza a pies (céfalo-caudal) y después de cuerpo hacia extremidades
(próximo- distal).En todo desarrollo físico influyen una serie de factores:

-los factores genéticos.

-elsexo.

-las hormonas.

- la raza.

-la alimentación.

-los trastornos
emocionales.

-la salud.
Céfalo-caudal

próximo-distal

DESARROLLO MOTOR

Hay que tener presente que cada niño tiene su propio ritmo de
desarrollo y que no debemos alarmarnos por el hecho de que un niño
se muestre retrasado en la adquisición de una determinada habilidad
o en la expresión de un determinado comportamiento.

------)Eldesarrollo:

Habilidades básicas de locomoción y manipulación: la habilidad de caminar

es uno de los logros más importantes del desarrollo psicomotor.( control de la cabeza, volver el cuerpo,
sentarse, etc)

Dominancia manual:

la dominancia manual se refiere al uso preferente de una mano sobre

la otra ( lateralización). Hasta los dos años los niños no tienen bien definida la lateralización.Sin
embargo, al llegar a los cinco años, muestran una clara dominancia de una mano sobre otra.

Características del desarrollo psicomotor: el desarrollo depende de la maduración

y del aprendizaje. El desarrollo requiere la maduración de las estructuras neuronales, los músculos, y los
cambios en las proporciones corporales.

DESARROLLO COGNITIVO
El desarrollo cognitivo a sido muy estudiado porPiaget, este
entiende la inteligencia como un proceso de adaptación.
Así entiende dos aspectos:
o la asimilación: incorporación de nuevas experiencias.
o la acomodación : como la modificación o la sustitución del
esquema previo para poder asimilar las nuevas experiencias.

Entendido de esta manera el desarrollo intelectual esta
dividido en los siguientes estadios:
oEstadio sensoriomotor 0-2 años).oEstadio preoperatorio (2-7 años).
oEstadio de las operaciones concretas (7-12 años).
oEstadio de operaciones formales (12 años en adelante).

DESARROLLO LINGÜÍSTICO
oComunicación prelingüística: el desarrollo de la
comunicación comienza con el nacimiento y culminará con
el dominio del lenguaje.
oLas capacidades prelingüísticas se pueden concretar en
las siguientes: percepción del habla,preferencias
auditivas y gestos comunicativos. (balbuceo)
oLenguaje: entre los 18 meses y los 2 años surgen las
primeras palabras. No obstante, el momento de aparición
de las primeras palabras puede variar mucho de unos
niños a otros. A partir de esta primera palabra el léxico
del niño aumenta considerablemente y el niño puede
reconocer 100 palabras y su vocabulario lo componen 50
palabras. Se llega a...