Infancia Intermedia

Desarrollo Intelectual
¿Cuánto puedo aprender?

Esta etapa se lleva a cabo durante la Infancia intermedia (6 a 12 años), y en ella existe un enorme deseo por aprender muchas cosas, es característico que los infantes tengan gran curiosidad y hacen preguntas continuas aunque sus intereses van dirigidos a cosas inmediatas. Los niños comienzan a pensar de manera lógica pero concreta. Algunascaracterísticas en esta etapa son: concepto de espacio, mejor razonamiento, pueden manejar mejor los números y las matemáticas, aumento de la capacidad de concentración y gran deseo por aprender pero no pueden pensar de manera abstracta, surge la descentralización.
Los logros cognoscitivos permiten a los niños beneficiarse de la educación formal, entonces surge la categorización, comienzan aordenar objetos por alguna característica (color, peso, etc.), empiezan a tener una deducción transitiva, es decir infieren una relación entre dos objetos a partir de la relación que cada uno de ellos tiene con un tercero; son capaces de ver la relación entre un todo y sus partes, encuentran mentalmente respuestas sin tener que medir o pesar objetos. Existen teóricos que han estudiado el desarrollointelectual en esta etapa entre los que más ha destacado es Jean Piaget, por lo tanto es importante tomar su opinión en cuenta.
Operaciones concretas de Jean Piaget
Según Piaget, los niños entre los 6 y los 12 años son menos egocéntricos y son más competentes en tareas que requieren del razonamiento lógico, como distinguir fantasía de realidad, clasificación (inclusión de clase), deducción oinducción, emitir juicios de causa o efecto, seriación, inherencia transitiva, conservación y trabajo con números.
Su razonamiento esta principalmente limitado en el aquí y el ahora. Y para finalizar esto en mi opinión el desarrollo intelectual de un niño depende mucho del medio o ambiente en el que este se desarrolle, las personas junto a las que se desarrolle e incluso el tipo de alimentaciónque este lleva influye en su desarrollo intelectual.
¿Por qué es necesario un buen medio o ambiente para un mejor desarrollo del niño?
Es necesario un buen ambiente pues esto le da una sensación de confianza al pequeño, lo que favorece su buen desarrollo intelectual, sin embargo de lo contrario es posible que repercuta en una conducta desfavorable durante su crecimiento incluso en lapersonalidad que desarrollara en su vida adulta.
¿Qué tienen que ver las personas en el desarrollo intelectual de su niño? En esta edad la mente de su niño puede ser manejada con facilidad pues lo que más quiere es conocimiento y es por eso que lo que digan o la forma en la que actúen las personas que lo rodean repercutirá de manera indiscutible en el desarrollo del pequeño pues todo esto él lo memorizara ygrabara en su mente esas imágenes, para más adelante tratar de imitar las mismas conductas, es por eso que las personas que lo rodean deben hacer que el niño les tenga confianza y tratar de darle una buena enseñanza basada en principios universales para que las conductas a imitar sean positivas haciendo de él un mejor ser humano.
¿Qué importancia tiene la alimentación en el desarrollointelectual del niño? El cerebro en esta etapa necesita de muchos nutrientes que favorezcan la comprensión y la capacidad del pequeño para sintetizar y memorizar información, ya que sin los nutrientes adecuados el cerebro de los niños no trabajara de una manera eficaz lo que afectara incluso de manera permanente su desarrollo, físico, motriz e incluso un coeficiente intelectual menor lo que es complicadorevertir posteriormente. Los expertos han determinado que la nutrición es un factor indudable que influye en el desarrollo cognitivo, razón por la que es importante que los padres sepan cuáles son los nutrientes que deberían incluir en la dieta diaria de un niño como los Omegas 3 y 6 ácidos grasos que junto con los aminoácidos ósea las proteínas se puede decir que son los ladrillos y cemento de...