infancia social psicologica y biologica




Infancia
Desarrollo social, psicológico y biológico


24/07/2014
Materia: Psicología



La evolución de la infancia
Con origen en la palabra latina infantia, la infancia es la etapa de la existencia de un ser humano que se inicia en el nacimiento y se extiende hasta la pubertad. Se la considera el momento clave en la vida de cualquier ser humano ya que es allí donde seconforman los soportes afectivos e intelectuales de la persona. Más tarde, influenciados por nuestro entorno, comenzamos a establecer una serie de normas y reglas para vivir en sociedad, que nos acompañarán el resto de nuestra vida.
Para poder describir el desarrollo biológico, social y psicológico del niño se dividirá la infancia en tres etapas (según la división del psicólogo Piaget)
Primera infancia0-2 años
Segunda infancia 2-7 años
Tercera infancia 7-12 años
El paso de un nivel a otro es el resultado de la interacción entre diversos factores:
La dotación genética del individuo
El medio social y cultural
Las relaciones afectivas
Se entiende por crecimiento un aumento progresivo de la masa corporal, tanto por el incremento de las células como por su tamaño. Conlleva un aumento delpeso y de las dimensiones de todo el organismo. El desarrollo, en cambio, implica la diferenciación y madurez de las células y se refiere a la adquisición de destrezas y habilidades en varias etapas de la vida.
Aspecto biológico
El primer año de la vida es el período de crecimiento más rápido por lo que conoce como fase de crecimiento acelerado. En él tiene lugar un importantísimo desarrolloneurológico y de las aptitudes funcionales para alimentarse, junto con la maduración renal y del tracto digestivo, así como el desarrollo de muchas funciones metabólicas a nivel hepático. Entre los 3 y 5 meses de edad el niño va a doblar el peso al nacimiento y a los 12 meses lo triplica. Su altura aumenta en un 50% o más.
Fase de transición: es una etapa que abarca el segundo y tercer año de vida. Laganancia media de peso es de 6 kilos y el incremento medio de la talla es de 20 cm aproximadamente. En el período del primer al tercer año de vida, la maduración metabólica y digestiva, junto con la presencia de la dentición permiten introducir alimentos más variados de manera que se asemeje a la del niño mayor y del adulto, y la incorporación del niño a los hábitos alimenticios familiares.Además, en esta etapa el niño va a realizar progresos importantes, con la adquisición de funciones psicomotoras tales como el lenguaje y la marcha, etc., al tiempo que su crecimiento se hace más lento.
A partir de los 3-4 años, los niños experimentan un crecimiento lento pero continuo, que va a durar hasta el comienzo de la pubertad. Los requerimientos nutritivos del preescolar y escolar dependen delmetabolismo basal, de la edad, ritmo de crecimiento individual, actividad física, termorregulación, etc.
Aspecto psicológico
Con respecto al desarrollo psicológico del niño, existen dos teorías que se refieren a ello. En primer lugar, Sigmund Freud habla del “desarrollo psicosexual”. Donde plantea que los seres humanos son impulsados por instintos primarios, sobre todo sexuales y agresivos. Desdeque nacemos, todos poseemos el apetito sexual. Freud propuso cinco etapas de desarrollo psicosexual dominado por una zona erógena.
La fase oral (0-1): en este caso la zona erógena es la boca. El bebé no sólo recibe la nutrición de la mama, pero también logra la satisfacción de la experiencia de la succión. “Chupar” satisface el deseo sexual. Recibiendo el consuelo y amor de su madre podrácompletar esta etapa. En cambio, si la madre no alimenta el bebé con regularidad podrá desarrollar una neurosis que puede provocar un gran impacto en su personalidad.
La fase anal (1-3): la zona erógena es el ano. Se experimenta sólo por aquellos que no se fijaron en la fase oral. El niño comienza a usar el sanitario. Si sus padres le dan demasiadas recompensas para esta acción, el niño puede...