INFANCIA TARDÍA Y ADOLESCENCIA

Infancia tardía :Comprende de los 6 años de edad a los 12 años. Es también llamada la etapa escolar.
Los niños en esta etapa comienzan a organizar y a articular sus pensamientos de una formalógica. Ahora pueden empezar a hacer mil cosas al mismo tiempo dentro de ciertos límites. La resolución de problemas concretos como matemáticas básicas que impliquen suma, resta, multiplicación y división seempiezan a desarrollar bien en esta fase.Sin embargo, aún no pueden entender los principios abstractos y considerar todos los puntos de vista. La álgebra o cualquier otra materia que requiera unnivel de pensamiento elevado les resultará muy difícil.
Desarrollo social y emocional
Al niño le gustan los rituales, reglas, secretos, códigos y lenguajes inventados.
Le gusta ser miembro de un club.Puede formar amistades más complejas.
Tal vez muestre un mayor interés por los deportes competitivos.
Puede controlar mejor el enojo.
Prefiere pasar más tiempo con sus amigos que con sus padres.Tal vez sienta más presión de sus compañeros.
Puede enfrentar mayores retos académicos en la escuela.
Desarrollo cognitivo
El niño muestra interés en leer novelas (narrativa), revistas y libros coninstrucciones para completar proyectos.
Puede desarrollar un interés especial en coleccionar objetos o en pasatiempos.
Tal vez se oriente más hacia proyectos y metas.
Podrían gustarle los juegoscon reglas más complejas.
Las cosas tienden a ser extremas: blanco o negro, correcto o incorrecto, maravilloso o espantoso, divertido o aburrido.
Está aprendiendo a planificar con antelación y aevaluar lo que hace.
Tal vez diga con frecuencia “¡Eso no es justo!” y no acepta reglas si no ha ayudado a establecerlas.Desarrollo del habla y el lenguaje
La comprensión y el uso del lenguaje se vuelven más sofisticados.
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