infancia temprana desarrollo psicosocial

Teorías del
desarrollo III

GUADALUPE JIMENEZ SANCHEZ

Red Tercer Milenio

TEORÍAS DEL DESARROLLO III

TEORÍAS DEL DESARROLLO III

GUADALUPE JIMENEZ SANCHEZ

RED TERCER MILENIO

AVISO LEGAL
Derechos Reservados  2012, por RED TERCER MILENIO S.C.
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titular de los derechos.
Datos para catalogación bibliográfica
Guadalupe Jiménez Sánchez
Teorías del desarrollo III
ISBN 978-607-733-065-3
Primera edición: 2012

Revisión editorial: Eduardo Durán Valdivieso

DIRECTORIO

José Luis García Luna Martínez
Director General

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Director Corporativo deAdministración

Rafael Campos Hernández
Director Académico Corporativo

Héctor Raúl Gutiérrez Zamora Ferreira
Director Corporativo de Finanzas

Bárbara Jean Mair Rowberry
Directora Corporativa de Operaciones

Alejandro Pérez Ruiz
Director Corporativo de Expansión y Proyectos

ÍNDICE

Introducción

6

Mapa conceptual

7

Unidad 1. Desarrollo físico en la edad adultatemprana

8

Mapa conceptual

9

Introducción

10

1.1

Funcionamiento sensorial

11

1.2

Funcionamiento Psicomotor

12

1.3

Salud física en la edad adulta temprana

13

1.4

Condición física en la edad adulta temprana

16

Autoevaluación

17

Unidad 2. Enfoques teóricos en el desarrollo cognoscitivo en la
edad adulta temprana

20

Mapa conceptual

21Introducción

22

2.1 K. Warner Schaie

23

2.2 Robert Sternberg

24

1

2.3 Jean Piaget

25

2.4 Desarrollo moral

26

2.5 La educación superior y el trabajo

29

Autoevaluación

31

Unidad 3. Desarrollo social

34

Mapa conceptual

35

Introducción

36

3.1

37

Desarrollo de la personalidad

3.2 El amor

38

3.3 El matrimonio

39

3.4El divorcio

41

3.5

La vida de soltero

42

3.6

Cohabitación

43

3.7

Sexualidad

44

3.8

Paternidad

45

3.9

Sin hijos

47

3.10 Amistad

49

Autoevaluación

51

2

Unidad 4. Desarrollo físico en la edad adulta intermedia

55

Mapa conceptual

56

Introducción

57

4.1

Cambios físicos

58

4.2

Salud

60

Autoevaluación62

Unidad 5. Desarrollo cognoscitivo en la edad
adulta intermedia

65

Mapa conceptual

66

Introducción

67

5.1 Inteligencia y cognición

69

5.2 El adulto aprendiz

70

5.3 Patrones ocupacionales

72

5.4 Estrés ocupacional

73

5.5 Desempleo

75

5.6 Trabajo y crecimiento intelectual

76

Autoevaluación

79

Unidad 6. Desarrollo social en la edadadulta intermedia

82
3

Mapa conceptual

83

Introducción

84

6.1

Crisis

85

6.2

Carl Jung, el equilibrio de la personalidad

86

6.3

Erik Erickson generatividad versus estancamiento

88

6.4

Robert Peck

89

6.5

Relaciones personales

91

Autoevaluación

93

Unidad 7. Desarrollo intelectual y físico en la edad adulta
tardía

96

Mapaconceptual

97

Introducción

98

7.1

Longevidad y procesos de envejecimiento

99

7.2

Cambios físicos

101

7.3

La salud

102

7.4

Aspectos del desarrollo intelectual

104

7.5

Educación en la edad adulta tardía, trabajo y retiro

106

Autoevaluación

109

Unidad 8. Desarrollo social en la edad adulta tardía

112
4

Mapa conceptual

113Introducción

114

8.1

Teorías sobre el desarrollo de la personalidad

115

8.2

Aspectos relacionados con el envejecimiento

117

8.3

Relaciones personales

118

8.4

La muerte

119

Autoevaluación

122

Bibliografía

124

Glosario

127

5

INTRODUCCIÓN
El propósito general de este libro es que el estudiante comprenda,
analice y diferencie las...