Infancia temprana

"Año de la Unión Nacional Frente a la Crisis Externa"

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

Escuela Profesional de Educación

INFANCIA TEMPRANA

CURSO : Psicología del Desarrollo

INTEGRANTES: ASTO GARAY, Neyva

HUAMANI LLALLAHUE, Diana

RAMIREZ AGREDA, Andrea

RIVERA PURE, Elizabeth

CICLO: II

DOCENTE : Freddy Jaime Álvarez

LIMA - 2009

DEDICATORIA

Este trabajo va dedicado a los futuros maestros que les ayudaran a forjar una buena educación en las nuevas generaciones.

INDICE

INTRODUCCION…………………………………………………………………………….....5

INFANCIA TEMPRANA………………………………………………………………………..6

I.-ANTECEDENTES……………………………………………………………………………6

a.- El Periodo Prenatal………………………………………………………………………..6

II.- DESARROLLO DE LA INFANCIA………………………………………………………..7

a.- 1 AÑO………………………………………………………………………………………...7

b.- 1 AÑOS Y SEIS MESES………………………………………………….………………..7

c.- 2 AÑOS……………………………………………………………………………………....8

d.- 2 AÑOS Y SEIS MESES…………………………………………………………………...8

e.- 3 AÑOS……………………………………………………………………………………....9

III.- DESARROLLOFISICO…………………………………………………………………...9

IV.- DESARROLLO MOTOR………………………………………………………………...10

a.- Inteligencia sensoro-motriz………………………………………………………...…..10

b.- Características……………………………………………………………………………10

V.- DESARROLLO COGNITIVO………………………………………………………..…..11

VI.- DESARROLLO DEL HABLA……………………………………………………….…..11

a.- Discurso lingüístico……………………………………………………………………...11

b.- Adquisición dellenguaje………………………………………………………………..12

c.- Lenguaje………………………………………………….………………………………..12

VI.- PROBLEMAS DE LA INFANCIA……………………………………………………….12

a.- Miedo……………………………………………………………………………………….12

Los miedos son sentimientos totalmente normales en los niños…………………..13

Otros tipos de miedo………………………………………………………………………...13

b.- Depresión en la Infancia…..…………………..………………………………………..15

c.- Larabieta…………………………………………………..………………………………16

d.- Enfermedades más comunes………………………………………………………….16

VIII.- Evolución del niño……………………………………………………………………..19

a.- Entre el primer y el segundo año, los niños………………………………………...19

b.- Entre el segundo y el tercer cumpleaños, los niños………………………………19

c.- Qué necesitan los niños en esta edad………………………………………………..20

d.- Los niños entre los 2 y 3años requieren oportunidades para…………………..20

e.- 3 AÑOS……………………………………………………………………………………..21

IX.- Guía de estimulación para Jardín Maternal 0 a 3 años…………………………..23

CONCLUSIONS…………………………………………………..…………………………...35

CITAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………….……………………………..36

INTRODUCCION

EL siguiente trabajo realizado pertenece al curso de psicología del desarrollo, que este a su vez quieredecir que estudia todos los tipos de cambios que ocurren a lo largo de la vida; el tema realizado es la “Infancia Temprana”, se sabe también que para entender mejor ese tema debemos darle una repasada a los temas anteriores para así poder llegar a este tema que es primordial para un neo nato y sus cambios que han surgido desde el vientre de la madre.

Por supuesto, no todos los cambios queexperimentamos al crecer son positivos; pero en un sentido muy real, el cambio es una parte básica de la existencia humana. Todos estamos en un estado continuo de fluctuación durante el transcurso de la vida.

¿Cuándo empieza la vida humana? Esa pregunta siempre las personas se lo hacen y mas en un niño; en cierto sentido, este es un tema filosófico o religioso, y por ende esta fuera del campo de laciencia. Pero desde un punto biológico, la vida como individuo empieza cuando uno de los millones de espermatozoides eyaculados por el padre durante el intercambio sexual fertiliza a un ovulo dentro del cuerpo de la madre.

Palabras así, encontraremos en este trabajo realizado con suma investigación por lo cual ha sido más que un honor haber podido realizarlo

El...