Infancia Y Adolescencia

¡Fieles al Deber!

Instituto América de Guadalajara A.C.

Licenciatura en Educación Primaria

Primer Semestre

Ensayo: “Infancia y adolescencia”
Integrantes:
Nora Patricia Asencio Hernández
Jacqueline Pineda Jerónimo
Fanny Crystell Soberano de la Cruz.
María Guadalupe Tapia Ramírez

Octubre 2012
Infancia y adolescencia
“El niño, el único que con su simplicidad inicial, puedemostrarnos las íntimas directrices que el alma humana sigue en su desarrollo”. 1
“La diferencia entre los seres humanos maduros se establece por la espiritualidad, libertad e independencia propia. Al comienzo de la adolescencia los sentimientos son una maraña; durante el proceso de maduración se llega a ser uno mismo” 2
Cuando hablamos de infancia y adolescencia quizá sólo viene a nuestrasmentes un ser indefenso que juega alegremente como una rana saltarina y el típico niño rebelde que no encuentra su lugar, pero lo cierto es que hablar del infante es referirnos al individuo que se encuentra en un proceso paulatino y cuyas características principales son: “heteronomía, necesidad de protección y desarrollo que lo lleve a ser adulto”, según menciona Jacques Gels 3 y al tratar sobreel adolescente, describimos a la “persona que está en un periodo de desarrollo integral entre la pubertad y la edad juvenil” 4. Pero como la sociedad es dinamismo y movilidad, no podemos tener un significado universal de infancia y adolescencia ya que estos se modifican según las épocas, pero si podemos intentar hablar al respecto de ellas.
Es por ello que en el presente texto hablaremos deinfancia y adolescencia, desde una visión bio-psico-social, para dar respuestas a las diversas preguntas planteadas por docentes en formación que desean conocer a sus aprendices, desde una visión holística.
Como primer punto analizaremos las área biológicas y psicológicas , ya que tanto el niño como el adolescente poseen un carga genética que sus padres les han heredado, mediante el ADN,carga que determina en gran parte su cociente intelectual, sus características físicas, que ayudaran a desplegar habilidades como el lenguaje, el poder manejar su cuerpo: caminando, saltando, etc. y hasta sus aspectos psicológicos como su temperamento y personalidad, con ello podíamos quizás decir con Shakespeare:”No está en las estrellas el destino, sino en nosotros mismos”.5
En el adolescentedichas características despiertan plenamente de manera repentina para dar paso a diversos cambios físicos como: la menstruación y la eyaculación, aumento de peso, que en ocasiones puede provocar trastornos alimenticios, ejemplos de ellos son: la bulimia, la obesidad y la anorexia; permutas psicológicas a modo de falta de identidad, en que se puede destacar el Síndrome de Wendy y en el dePeter Pan, así como cambios mentales a manera que les es más fácil pensar de forma abstracta; es decir: “A lo largo de estos años se modifica la estructura corporal , la identidad y las relaciones , que se mantienen en la familia y en la sociedad”6
Pero como la sociedad determina a sus miembros y a la vez estos determinan a la sociedad, será de suma importancia decir que el ambiente tambiéninfluye en el desarrollo óptimo del infante y del mozo, puesto que por ser personas únicas e irrepetibles, únicos e irrepetibles serán sus contextos, aún viviendo en un mismo lugar. Tal es el caso que se suscitó en la “Niña Salvaje”, quien se cree que genéticamente se encontraba apta para desarrollar todas su capacidades, sin embargo como estuvo encerrada en un cuarto durante largo tiempo, no pudodesarrollar el lenguaje y la psicomotricidad por dicho factor ambiental.
Desde el punto de vista social desmenuzaremos los diversos períodos por los que han tenido que atravesar dichas etapas. Es así que a partir del siglo XVII los niños fueron vistos de una manera diferente a la de hoy, se les consideraba adultos pequeños, débiles y menos inteligentes. Prueba de ello, era que no distaban de...