Infancia Y Tdah

El período de la Infancia constituye una etapa crucial en el desarrollo de la vida humana. Entendiendo a ésta última desde el evento del nacimiento hasta los inicios de la adolescencia. Si bien éstaetapa es vivida de una manera individual por el sujeto infante, coexiste con ciertos organismos e instituciones que están preocupadas en las condiciones de Infancia de los sujetos de  maneraparticular, a saber; la familia y la escuela principalmente, entidades que tienen la capacidad de influir  de distintas maneras en esta etapa, de instaurar nociones y al mismo de protegerla.
Uno de losdiagnósticos que más a aumentado durante el último tiempo en el período de la Infancia es el Transtorno de Déficit Atencional con/sin hiperactividad , una de las primeras referencias que se tienensobre el trastorno que hoy se conoce como TDAH, se remonta al año 1902, cuando G.F.Still dio cuenta de la existencia de niños con “inatención significativa”, que afectaba y complicaba el desempeño en surendimiento escolar. el síndrome de TDAH[1] es entendido como:

[...] una condición que produce alteraciones en la capacidad de atención y de concentración y se manifiesta en niños(as) coninteligencia normal. Puede o no presentarse asociado a hiperactividad e impulsividad. Lo que caracteriza al niño con déficit atencional es la mayor frecuencia e intensidad de estas conductas si se lo comparacon sus pares de la misma edad.” esta es la definición que encuentran padres y apoderados sobre déficit atencional en la página de ayuda del ministerio de educación en Chile (600.mineduc.cl).Generalmente son los padres, respaldados por los profesores, quienes llevan a los niños para que les realicen algún diagnostico con el fin de saber cual es el problema que presenta el niño y que se le de lasolución más rápida.

El trastorno por déficit de atención es definido por Barckley en 1990 así: “Es un trastorno del desarrollo caracterizado por niveles de falta de atención, sobreactividad,...