Infancia




Manifestaciones de un niño trabajador de 12 años en Gran Bretaña, siglo XIX.

“No tengo más ropa que la de mi trabajo: algunos pantalones y una chaqueta rota...Arrastro las vagonetas bajo tierra a lo largo de media legua, ida y vuelta. Las arrastro durante once horas diarias con la ayuda de la una cadena atada a mi cintura. Las heridas que tengo en la cabeza me las he hecho descargandovagonetas. Los hombres del equipo al que estoy atado trabajan desnudos, salvo el casco en la cabeza. Algunas veces cuando no soy rápido, me golpean."





EXPLOTACION INFANTIL GLOBALIZADA










JAIME ALBERTO ARANGO HERNANDEZ
LEIDY VERGARA HINCAPIE









ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION PÚBLICA ESAP
TERRITORIAL QUINDIO-RISARALDA
GLOBALIZACION, GEOESTRATEGIA YRELACIONES MUNDIALES
DOSQUEBRADAS, 2012


EXPLOTACION INFANTIL GLOBALIZADA







JAIME ALBERTO ARANGO HERNANDEZ
LEIDY VERGARA HINCAPIE
VI SEMESTRE




OSCAR ARANGO GAVIRIA
Dirección





ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION PÚBLICA ESAP
TERRITORIAL QUINDIO-RISARALDA
GLOBALIZACION, GEOESTRATEGIA Y RELACIONES MUNDIALES
DOSQUEBRADAS, 2012





Contenido
1.Justificación del trabajo realizado
2. Objetivo general
3. Objetivos específicos
4. Conceptualización
5. Desarrollo temático
5.1. Reseña histórica
5.2. Generalidades
5.3. Tipos de explotación infantil
5.4. Normatividad para tratar la temática
5.5. Entidades mundiales que apoyan y aportan a la situación
5.6. Panorama internacional y nacional
5.7. Características de la explotacióninfantil
5.8. Causas de la explotación infantil
5.9. Consecuencias de la explotación infantil
5.10. Artículos acerca de la temática
5.11. Estadísticas
5.12. Video
5.13. Relación con los objetivos de desarrollo del milenio, Globalización y la administración pública territorial (Conclusión)
6. Bibliografía y web grafía









JUSTIFICACION
Como administradores públicos ycríticos de nuestra realidad nos debemos de detener en pensar las problemáticas de nuestra población, y aún más cuando de niños y niñas estamos hablando. Pues bien, este ensayo expositivo es una pequeña muestra de la vicisitud de nuestros infantes, las penurias que pasan para recibir un bocado de comida, las humillaciones y lo diminutos e insignificantes se ven en el proceso de globalización.Los niños y niñas son el presente y el futuro de un Estado, es por ello que se le deben de garantizar las condiciones para el desarrollo integral y competente, para que el país posea un buen futuro en todo sentido.
Empero, si los niños y niñas están en condiciones infrahumanos nos conducirá a la involución del desarrollo social. Como decíamos este trabajo recoge una pequeña investigaciónhermenéutica de la PROBLEMÁTICA GLOBALIZADA INFANTIL y a su vez, invitamos a la reflexión y al aporte de ideas importantes.
Pues bien, la fuerza más poderosa que conduce a los niños al trabajo peligroso y agotador es la explotación de la pobreza. Los progenitores de los niños están, a menudo, desempleados y desesperados por conseguir un empleo. Sin embargo, no son ellos sino sus hijos quienes recibenlas ofertas de trabajo. Moraleja: los niños tienen un empleo porque son más fáciles de explotar. Este es un pequeño abrebocas.
Esto es, en resumen, la situación de gran parte de la infancia en el mundo. Un mundo que vive el boom de las telecomunicaciones, del consumo, del despilfarro...Un mundo donde el gusto por la frivolidad y el dinero impiden captar la expresión de los ojos de millones deniños que sufren las consecuencias de un Sistema del que ellos ni siquiera son conscientes.







OBJETIVO GENERAL
Comprender la importancia de formular acciones para la disminución de la explotación infantil globalizada y comprender las repercusiones que tiene esta situación para el desarrollo integral de un país.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar el contexto histórico en relación con...